Einsatzmöglichkeit für Klassenstufe 1: 

In Klassenstufe eins verwende ich das Material, damit die Kinder schreiben üben und sich gegenseitig besser kennenlernen. 

Jedes Kind bekommt ein doppelseitig bedrucktes Arbeitsblatt “Namenjagd“. Im Hintergrund lasse ich leise die Musik von James Bond laufen. Die Kinder laufen durch die Klasse und versuchen in ihrer Mission die Tatverdächtigen (alle Kinder der Klasse) zu befragen. Sie fragen nach dem Namen und einem Fingerabdruck. Werden sie selbst angesprochen, geben sie ebenfalls ihren Fingerabdruck ab und schreiben den Namen unter das Kästchen mit dem Fingerabdruck. Jedes Kind muss also seinen eigenen Namen so häufig schreiben, wie es Kinder in der Klasse gibt. 

Ist der Fall abgeschlossen, dann wird die Akte mit dem eigenen Namen bestempelt. 

Es ist vollkommen normal, das manche Kinder sich noch nicht so richtig trauen oder nicht ganz so schnell sind. Der Spaßfaktor, die Bewegung, das Schreiben des eigenen Namens und der Austausch mit den anderen Kindern steht hier für mich im Vordergrund! 

Einsatzmöglichkeit für Klassenstufe 2-3: 

In Klasse 2-3 kann man mit den Kindern die Wortarten üben. Dazu erhält jedes Kind ein Arbeitsblatt “Wortartenjagd“ + ein Kärtchen mit dem Codenamen. Das Kind muss nun überlegen, ob das Wort ein Nomen, ein Verb oder ein Adjektiv ist.

Wird es nach dem Codewort gefragt, nennt es diesen, z.B. “Baum“ und wird durch gezielte Befragung von dem Geheimagenten überführt. 

Der Geheimagent führt eine Nomenprobe durch, auf die der Täter antwortet:

1. Kann man dich sehen und anfassen? 

2. Gehörst du zu den Pflanzen? 

3. Hast du einen Artikel? 

4. Wie lautet deine Mehrzahl? 

5. Wirst du groß geschrieben? 

6. Du bist ein Nomen! 

Am Ende überführt der Agent den Täter und benennt die Wortart.

Das gleiche würde man mit den Verben und den Adjektiven machen. 

Bei Verben könnte man das Verb in einer bestimmten Zeitformen steigern lassen. Diese müsste man vorab mit den Kindern besprechen. Wenn das Codewort beispielsweise “fragen“ lautet, dann könnte man folgendermaßen vorgehen. 

1. Man kann jemanden Fragen. 

2. Wirst du klein geschrieben. 

3. Du hast eine Endung, die auf –en endet. 

4. Man kann verschiedene Zeitformen bilden (ich frage, du fragst… ich fragte, du fragtest… ich habe gefragt usw.) 

5. Du bist ein Verb!   

Adjektive könnte man steigern lassen und das Gegenteil bilden lassen. Wichtig ist, dass man die Kinder zum Befragen animiert, damit sie den Täter auch richtig überführen. Im Anschluss überträgt man das Codewort auf das Arbeitsblatt und lässt den Täter mit der richtigen Farbe (z.B. rot für Adjektive) seinen Daumenabdruck unter das Codewort setzen. 

Ziel der Agenten ist es, alle Kinder zu befragen, die Wortarten zu ermitteln und die Fingerabdrücke zu sammeln.

Ich wünsche deiner Klasse viel Spaß bei der Umsetzung!