MEGASPARPAKET: LYRIK, LYRIK, LYRIK

Hier findest Du die Lehrerhinweise, den Laufzettel sowie die Stationenschilder zu meinem Stationenlernen Sommerlyrik.

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

Mit diesemSuchsel kann der Wortschatz zum Thema Stilmittel  spielerisch geübt oder wiederholt werden. Insgesamt sollen 20 Begriffe gefunden werden.Das Buchstabengitter gibt es in drei Schwierigkeitsstufen (Differenzierung): einmal mit Angabe der zu findenden Wörtern, einmal mit den Anfangsbuchstabender zu findenden Wörter und einmal ganz ohne Lösungshinweise. Wie immer mit Lösungen.Die Wortsuche wird sowohl als PDF als auch als individuell anpassbares Word-Dokument zur Verfügung gestellt. (Achtung: Das Rätsel selbst ist nicht editierbar, nur Kopfzeile, Titel und Cliparts können verändert werden.)Viel Spaßmit dem Material!Best of BiggiDu findest bei mir viele weitere Materialen zu Stilmittel, beispielsweise folgende:

Klassenstufen: 8. Klasse, 10. Klasse

Rhetorische Mittel erkennenDie solide Kenntnis von Stilmitteln ist eine Grundvoraussetzung für eine fundierte Analyse von Textsorten aller Art - von Gedichten über epische und dramatische Werke bis hin zu Sachtexten – und das nicht nur im Fach Deutsch, sondern auch im Fremdsprachenunterricht.Deshalb ist es wichtig, dass das Thema Stilmittel regelmäßig trainiert wird. Gerade in der Epoche des Barock wurde gern und ausführlich von den rhetorischen Stilmitteln Gebrauch gemacht. Besonders beliebte sprachliche Mittel werden in diesem Arbeitsblatt wiederholt:ApostropheAntitheseInterjektionHyperbelAkkumulationNeologismusVergleichExklamationDie Schüler*innen können die Bezeichnungen für die Stilmittel im Suchsel finden. Dann ordnen sie diese den Beispielen zu, die ausschließlich aus Barockgedichten stammen. Zur Selbstkontrolle dienst das Lösungswort (Gryphius).Wie immer mit Lösungen!Für den Einsatz in der Oberstufe ist auch eine Variante in "Sie"-Form beigefügt. Das Arbeitsblatt ist in Form eines schwarz-weißen PDF - Dokuments enthalten. Viel Spaß mit dem Material! Best of Biggi***********************************************************************************Diese Materialien könnten ebenfalls interessant sein für Dich:

Klassenstufen: 8. Klasse, 10. Klasse

Barockgedicht An sichDas Gedicht von Paul Fleming ist vom sogenannten Neostoizismus geprägt, das heißt, von der Haltung, dass man akzeptieren soll, was man nicht ändern kann. Neben "carpe diem" und "memento mori" gehört diese Einstellung zu den typischen Haltungen der Menschen im Barock. Nach einer formalen Analyse (Sonettform) arbeiten die Schüler*innen mithilfe einer angeleiteten Sprachanalyse die Haltung des Sprecher-Ichs heraus. Sie sollen anschließend beurteilen, was an dem Gedicht modern ist. Abschließend sollen die Schüler*innen die Vor- und Nachteile der neostoizistischen Haltung diskutieren.Wie immer mit Lösungen.Das Material ist sowohl in der Du-Form als auch in der Sie-Form (für den Einsatz in der Oberstufe) enthalten.Viel Spaß mit dem Material!Best of Biggi*************************************************************************Diese Materialien könnten ebenfalls interessant für Dich sein:#Barocklyrik#Barockgedicht

Klassenstufen: 8. Klasse, 10. Klasse