Einige Schülerinnen und Schüler (= SuS) – meist die leistungsstärkeren SuS – sehen in der 9./10. Klasse bereits regelmäßig Videos oder gar Serien/Filme auf Englisch. Andere wiederum haben diesen Sprung nie geschafft, was sich meist in ihrer Leistung widerspiegelt. Gerade für leistungsschwächere SuS ist es ein großer Angang, ganze Filme oder Serien auf Englisch zu sehen. Hierfür bieten sich YouTube-Videos wunderbar an. Dafür habe ich eine Liste mit 50 englischen YouTube-Channels für die 9. und 10. Klasse aus den verschiedensten Genres zusammengestellt. Mit diesem Arbeitsblatt kannst du den SuS die Hausaufgabe geben, über mehrere Wochen jeden Tag je 2 Videos auf einem Channel zu gucken und diesen zu bewerten. Das Ziel ist, dass die Jugendlichen Spaß daran finden, Videos auf Englisch zu sehen und dies nach und nach als Selbstverständlichkeit betrachten. Darüber hinaus können die SuS durch einige Channels auch inhaltlich viel lernen. Mithilfe der QR-Codes können sie die Channels blitzschnell öffnen. In der bearbeitbaren Word-Datei kannst du nach Belieben Channels entfernen oder hinzufügen. Du kannst aber auch die druckreife PDF-Datei verwenden. Tipps: - Die Liste sieht noch deutlich ansprechender aus, wenn du die YouTube-Icons mit den Icons der Kanäle tauscht (leider darf ich das aus rechtlichen Gründen nicht anbieten). Dafür musst du einfach auf den Kanal gehen, einen Rechtsklick auf das Icon machen, "Grafik kopieren" klicken und sie in der Word-Datei einfügen. - Ich habe auch zu anderen Jahrgängen YouTube-Listen erstellt!---> 26 englische YouTube-Channels für die 5. und 6. Klasse ---> 38 englische YouTube-Channels für die 7. und 8. Klasse---> 54 englische YouTube-Channels für die Oberstufe (11,12,13)
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Die deutsche Sprache ist unter anderem bekannt dafür, dass wir sehr direkt sind. Falls unsere Schülerinnen und Schüler diese Direktheit in ihrem späteren Berufsleben in englischen Konversationen anwenden sollten (oder höflich formulierte Aufforderungen nicht verstehen sollten), könnte dies zu unangenehmen Situationen und Konsequenzen führen.Dieser Download enthält eine Vokabelliste zu den Themen politeness und intercultural misunderstandings sowie ein Handout zum Thema "saying no politely".Ich biete dir eine bearbeitbare Word-Dateien und druckreife PDF-Dateien. Ich freue mich übrigens immer über konstruktive Kommentare und einen "Daumen hoch".
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Waren deine Achtklässler*innen oder Neunklässler*innen auch gerade zwei Wochen im Praktikum? Du möchtest, dass deine Schüler*innen in der ersten Englischstunde nach dem Praktikum erst mal viel Englisch sprechen und gleichzeitig die authentische Situation nutzen, dass sie ihren Peers von ihrem Praktikum berichten wollen?Dann kannst du meinen Interviewbogen zum Praktikum verwenden. Die SuS sollen sich erst selbst Notizen (keine Sätze!) machen und dann zwei Mitschüler*innen interviewen. Dabei sollen sie ebenfalls ganz kurze Notizen anfertigen, sodass sie später über ihre Gespräche berichten können. Auf der Rückseite können sich die SuS neue Vokabeln notieren (die sie von einem/einer Mitschüler*in gelernt haben oder die sie gebraucht hätten).Ich stelle dir eine bearbeitbare Word-Datei und eine PDF-Datei zur Verfügung. Ich freue mich übrigens immer über einen netten Kommentar oder einen "Daumen hoch". :)
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Mit dieser ausführlichen, zweifach-differenzierten Rollenkarte kannst du deine SuS ein längeres Rollenspiel zu einem Bewerbungsgespräch durchführen lassen. In dem Rollenspiel werden mehr Fragen gestellt, als in einem realen Bewerbungsgespräch. Ich möchte den SuS aber bewusst die Erfahrung ermöglichen, 13 Minuten am Stück englische Fragen zu beantworten (wann ergibt sich das sonst im Unterricht??). Die Rollenkarte ist nur für den Interviewer bzw. die Interviewerin. Für die Bewerber*innen habe ich bewusst keine Rollenkarte erstellt, weil sie dadurch die Fragen wirklich spontan und ohne Vorbereitung oder Hilfe beantworten müssen. Der Fokus dieser Sprechübung liegt also auf dem flüssigen und freien Sprechen. Zusätzlich zu einer druckreifen PDF und einer bearbeitbaren Word-Datei stelle ich dir eine Power-Point-Präsentation als .pptx-Datei (mit Kommentaren zur Durchführung) und als PDF-Datei sowie eine mögliche Unterrichtsverlaufsskizze zur Verfügung.Ich freue mich übrigens immer über Kommentare und einen "Daumen hoch"! :)Tipp: Ich empfehle dir, in der Vorstunde sogenannte "fillers" einzuführen, weil die Verwendung dieser Kompensationsstrategie eine wichtige Kompetenz für das freie und flüssige Sprechen ist.-----------Zwei Infos am Rande: - In den Fachanforderungen des Landes SH wird die Kompetenz "in Interviews und Bewerbungsgesprächen konkrete Auskünfte [zu] geben" konkret genannt (MBW S-H 2014: 19).- Da die Bewerber*innen die Fragen zu sich selbst authentisch beantworten und spontan auf Unvorhersehbares reagieren und dabei frei sprechen müssen, erfüllt diese Stunde die wichtigsten Bedingungen des Konzepts des "Kommunikativen Fremdsprachenunterrichts".
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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