Alle Materialien zu "Sch sch" - differenziert (Druckschrift farbig)

Lesespaziergang 4 (12) - fach differenziertverwendete Buchstaben:A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- -R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch Die 4 differenzierten Arbeitsblätter sind je 3-mal vorhanden: in Silbenschrift mit Bögen unter „Sch sch“ ohne Silbenschrift mit Bögen unter „Sch sch“ in „normaler“ Schrift : verwenden wir gerne für gute Leser*innen  ODER als zusätzliche Aufgabe (Die Kinder malen zuerst alle „Sch sch“ an, bevor sie mit dem Lesespaziergang beginnen) ODER in Klasse 2Die Bildkarten des Lesespaziergangs werden unsortiert ausgelegt – im Klassenzimmer, auf dem Flur, im Schulhof, ... Die Kinder lesen die Wörter/Sätze auf ihrem AB, suchen das dazu passende Bild, merken sich den Buchstaben und notieren diesen auf ihrem AB. Wenn alle Bilder gefunden und die richtigen Buchstaben eingetragen wurden, ergibt sich ein Lösungswort. Zusätzlich zu dieser Selbstkontrolle gibt es auch noch Lösungsblätter.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Lesekugelfischverwendete Buchstaben: A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch  Dieser „Lesekugelfisch“ eignet sich besonders gut für Partnerarbeit. Die Kinder sitzen sich gegenüber. Ein Kind liest das Wort im „Maul“ des Kugelfisches, das andere Kind sieht die Lösung als Bild. Danach wird die Lesescheibe weitergedreht und das nächste Wort gelesen, bis man einmal durch ist. Danach werden die Rollen getauscht. Zur Differenzierung haben wir 4 verschiedene Leseräder erstellt: 1-mal kurze, einfache Wörter 1-mal längere, schwierigere Wörter (kleinere Schrift) 2-mal „gemischte/mittlere“ Wörter. Jedes Leserad gibt es in 3-facher Ausfertigung:mit Silbenschrift und Bögen  unter  "Sch  sch"mit „normaler“ Schrift und Bögen unter  "Sch  sch"ohne Silbenschrift und ohne Bögen Bei der Silbenschrift haben wir die Dudenvorschläge verwendet, außer bei den Wörtern mit einem Vokal am Wortanfang und – ende. Hier haben wir uns am Schwingen orientiert. Natürlich kann der Kugelfisch durch die Selbstkontrolle auf der Rückseite auch alleine „bearbeitet“ werden – aber am meisten Spaß macht es den Schüler*innen zu zweit. Wir setzen ihn in Klasse 1 gerne als eine Station bei Lernzirkeln und in der Freiarbeit ein. In Klasse 2 verwenden wir ihn in LRS. Sicherlich kann man ihn auch im DAZ/DAF - Unterricht einsetzen. Hinweis zum Ausdrucken/Basteln: Lesekugelfisch auf stärkeres Papier (120 g) ausdrucken Fisch in der Mitte bzw. an den Schwanzflossen falten und großzügig ausschneiden (siehe Foto), sonst passt das Leserad nicht hinein Fischmaul ausschneiden (siehe Schablone) aufklappen, folieren und sofort wieder falten - solange Folie noch warm ist überschüssige Folie abschneiden und Loch durch den grünen Punkt stechen Die Leseräder unbedingt auch auf stärkeres Papier drucken, ausschneiden, folieren, dann erst zusammenkleben (sonst scheint die Lösung gerne durch) und durch den Punkt ein Loch stechen. Zum Schluss die zusammengeklebten Leseräder in den Kugelfisch legen und alles mit einer Musterklammer befestigen. "Fischmaulschablone"  

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Bilderlotto In diesem Lotto verwendete Buchstaben: A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- -R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch Das Kind legt das jeweils passende Bild auf die Wörter. Am Ende dreht es die einzelnen Karten seitlich um. Auf der Rückseite erscheint nun die Selbstkontrolle in Form eines Bildes. Da bei einigen Bildern nicht klar ist, was oben bzw. unten ist, haben diese Bilder unten einen schwarzen Strich ( sonst stimmt das Lösungsbild nicht). Bilderlotto 1: 16 kürzere, einfachere Wörter Bilderlotto 2:  15 längere, schwierigere Wörter Beide Lottospiele gibt es mit Bögen unter Sch sch ohne Bögen (verwenden wir gerne für gute Leser*innen und in Klasse 2)Hinweis zum Ausdrucken Die Lottospiele haben unterschiedliche Rahmen. So kann man die Spiele wieder leicht sortieren, falls sich mal ein Gummi löst, eine Karte verloren geht und später wieder gefunden wird, ... Das Lösungsbild auf die Rückseite des Blattes mit den Bildern kopieren, dann zerschneiden. Da sich die Selbstkontrolle auf der Rückseite befindet, sollte man unbedingt stärkeres Papier verwenden, da die Lösung ansonsten gerne durchscheint. Bei unserem Drucker geben wir „beidseitig kopieren über kurze Seite“ ein.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Kombidetektiv - Silben findenverwendete Buchstaben: A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- -R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch Die SuS legen die passenden Silben hinter die jeweiligen Bilder. Danach drehen sie die einzelnen Karten seitlich um. Auf der Rückseite erscheint nun die Selbstkontrolle in Form eines Bildes. Kombidetektiv 1: 6 kürzere, einfachere Wörter Kombidetektiv 2: 9 längere, schwierigere Wörter Beide Kombidetektive gibt es in 3-facher Ausfertigung leicht: mit Bögen unter "Sch sch" undSilbenschrift: erste Silbe schwarz, zweite Silbe rot mittel: Silbenschrift ohne Bögen unter "Sch sch" schwer: mit „normaler“ Schrift (verwenden wir gerne für gute Leser*innen und in Klasse 2)Hinweis zum Ausdrucken Das Lösungsbild auf die Rückseite des Blattes mit den Wortsilben kopieren, folieren, dann zerschneiden. Da sich die Selbstkontrolle auf der Rückseite befindet, sollte man unbedingt stärkeres Papier verwenden, da die Lösung ansonsten gerne durchscheint. Bei unserem Drucker geben wir „beidseitig kopieren über lange Seite“ ein.

Klassenstufen: 1-2. Klasse