Nachdem die Kinder die 1+1-Tafel kennengelernt, erste Orientierungsübungen statt gefunden haben und erste Entdeckungen präsentiert wurden, erfolgt eine Vertiefung, indem die Schüler*innen einen quadratischen Ausschnitt der 1+1-Tafel mit Aufgabenkärtchen füllen. Dabei können sie als differenzierende Maßnahme zwischen drei Ausschnitten wählen.