Materialpaket QR-Code Lesespuren (digital oder analog)

Digitale und analoge Lesespur für Klasse 3 und 4Wie setzt man die Lesespuren im Unterricht ein? Du hast die Möglichkeit, das Material als digitale QR-Code-Lesespur (Option 1) oder analog als klassische Lesespur (Option 2) einzusetzen. Beide Einsatzmöglichkeiten erkläre ich dir in den zwei kurzen Videos oben (und unten stehend noch in Textform): Option 1: Die Bilder mit den QR-Codes werden im Raum verteilt aufgehängt. Die SuS erhalten einen Laufzettel und ein mobiles Endgerät. Durch das Scannen des Start-QR-Codes kommen die Kinder zu einem kurzen Lesetext, der einen Hinweis auf das nächste Bild enthält. Ebenfalls im Lesetext enthalten sind Lösungsbuchstaben, die auf dem Laufzettel notiert werden. Nach dem letzten Bild haben die SuS alle Buchstaben erhalten und können das Lösungswort von rechts nach links lesen. Der Ziel-QR-Code bleibt bei der Lehrkraft und wird von den Kindern gescannt, nachdem sie das richtige Lösungswort genannt haben. Option 2: Die SuS erhalten die drei textbasierten Lesespurseiten. Ein buntes Ausdrucken ist nicht unbedingt nötig, um der Lesespur zu folgen. Im Einstiegstext, der im Plenum oder individuell gelesen werden kann, erhalten die SuS den Hinweis auf den ersten Textabschnitt, der zu lesen ist. Gleichzeitig sollen die Kinder den Lösungsbuchstaben auf der letzten Seite notieren, um zum Schluss das Lösungswort von rechts nach links zu lesen. Zur Differenzierung für schnelle Leser ist ein zusätzliches Arbeitsblatt vorhanden, das den Inhalt des Gelesenen abfragt (und die Kinder mit einem Suchsel belohnt). Ebenfalls enthalten sind Lösungen zur Lesespur und dem Zusatzblatt. Ich wünsche dir und deiner Klasse ganz viel Freude mit dem Material!

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Digitale und analoge Lesespur für Klasse 3 und 4Wie setzt man die Lesespuren im Unterricht ein? Du hast die Möglichkeit, das Material als digitale QR-Code-Lesespur (Option 1) oder analog als klassische Lesespur (Option 2) einzusetzen. Beide Einsatzmöglichkeiten erkläre ich dir oben in zwei kurzen Videos (und unten stehend noch in Textform): Option 1: Die Bilder mit den QR-Codes werden im Raum verteilt aufgehängt. Die SuS erhalten einen Laufzettel und ein mobiles Endgerät. Durch das Scannen des Start-QR-Codes kommen die Kinder zu einem kurzen Lesetext, der einen Hinweis auf das nächste Bild enthält. Ebenfalls im Lesetext enthalten sind Lösungsbuchstaben, die auf dem Laufzettel notiert werden. Nach dem letzten Bild haben die SuS alle Buchstaben erhalten und können das Lösungswort von rechts nach links lesen. Option 2: Die SuS erhalten die drei textbasierten Lesespurseiten. Ein buntes Ausdrucken ist nicht unbedingt nötig, um der Lesespur zu folgen. Im Einstiegstext, der im Plenum oder individuell gelesen werden kann, erhalten die SuS den Hinweis auf den ersten Textabschnitt, der zu lesen ist. Gleichzeitig sollen die Kinder den Lösungsbuchstaben auf der letzten Seite notieren, um zum Schluss das Lösungswort von rechts nach links zu lesen. Zur Differenzierung für schnelle Leser ist ein zusätzliches Arbeitsblatt vorhanden, das den Inhalt des Gelesenen abfragt (und die Kinder mit einem Suchsel belohnt). Ebenfalls enthalten sind Lösungen zur Lesespur und dem Zusatzblatt. Hast du noch Fragen oder Feedback zum Material? Du kannst mir gerne auf INSTAGRAM schreiben.     Ich wünsche dir und deiner Klasse ganz viel Freude mit dem Material!

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Digitale und analoge Lesespur für Klasse 3 und 4Wie setzt man die Lesespuren im Unterricht ein? Du hast die Möglichkeit, das Material als digitale QR-Code-Lesespur (Option 1) oder analog als klassische Lesespur (Option 2) einzusetzen. Option 1: Die Bilder mit den QR-Codes werden im Raum verteilt aufgehängt. Die SuS erhalten einen Laufzettel und ein mobiles Endgerät. Durch das Scannen des Start-QR-Codes kommen die Kinder zu einem kurzen Lesetext, der einen Hinweis auf das nächste Bild enthält. Ebenfalls im Lesetext enthalten sind Lösungsbuchstaben, die auf dem Laufzettel notiert werden. Nach dem letzten Bild haben die SuS alle Buchstaben erhalten und können das Lösungswort von rechts nach links lesen. Option 2: Die SuS erhalten die drei textbasierten Lesespurseiten. Ein buntes Ausdrucken ist nicht unbedingt nötig, um der Lesespur zu folgen. Im Einstiegstext, der im Plenum oder individuell gelesen werden kann, erhalten die SuS den Hinweis auf den ersten Textabschnitt, der zu lesen ist. Gleichzeitig sollen die Kinder den Lösungsbuchstaben auf der letzten Seite notieren, um zum Schluss das Lösungswort von rechts nach links zu lesen. Zur Differenzierung für schnelle Leser ist ein zusätzliches Arbeitsblatt vorhanden, das den Inhalt des Gelesenen abfragt (und die Kinder mit einem Suchsel belohnt). Ebenfalls enthalten sind Lösungen zur Lesespur und dem Zusatzblatt. Ich wünsche dir und deiner Klasse ganz viel Freude mit dem Material!

Klassenstufen: 3-4. Klasse