MEGA MATERIALPAKET MIT 16 AUFGABEN ZUM THEMA "ZEICHNEN IN DER UNTERSTUFE"

Die Darstellung der eigenen Lieblingssportarten ist ein schöner Einstieg für frisch zusammengesetzte Lerngruppen,z.B. die Klasse 5 an der weiterführenden Schule, da die SchülerInnen  so etwas über die Hobbies der MitschülerInnen erfahren. Auch wenn das Thema seine Schwierigkeiten bereit hält, hilft die Tatsache, dass die Motivation meist recht hoch ist, da sich die Kinder mit ihrem Sport ein Stück weit identifizieren.Das Material enthält ein klar strukturiertes Arbeitsblatt mit Step-by- Step Anleitung der einzelnen Arbeitsschrittezwei Beispielzeichnungen zur Orientierungacht Fotos mit Kindern, die gerade in Aktion ihre Sportart ausüben (Fußball, Skifahren, Ballett, Basketball, Leichtathetik, Gymnastik)ACHTUNG: Diese Zeichenaufgabe kann, muss aber nicht, mit Fotovorlagen bearbeitet werden, mit Hilfe derer, die Schüler ihren Lieblingssport in Aktion zeichnen.Die kindliche Darstellungsweise und Formensprache wird ggf. zu stark mit dem Anspruch, bereits Realitätsnah abzeichnen zu wollen, ausgebremst. Aber in der Unterstufe sollte sie ja noch ihre Berechtigung haben.Allerdings verlangt die Aufgabenstellung eine bewusste Darstellung von Größenkontrasten sowie Überschneidungen zugunsten von Tiefenillusion. Auch mittels eines Intensitätskontrasts (vorne kräftige, leuchtende Farben, hinten schwächere, hellere) sollen die Kinder versuchen, Räumlichkeit zu erzeugen.Im Aufgabenblatt wird bereits auf eine andeutungsweise zentralperspektivische Darstellungsweise hingewiesen, jedoch nicht explizit (mit Fluchtpunkt setzen) verlangt,(Ich würde die Technik Buntstift empfehlen, da Filzstifte nur begrenzt räumliche Tiefe ermöglichen.)Ich wünsche viel Spaß beim Ausprobieren,kollegiale Grüße,Maigrün

Klassenstufen: 5. Klasse

Coole Zeichenaufgabe zum Thema "Produktdesign" für die Unterstufe.Aufgrund der Zeichenvorlage als Umrisszeichnung, welche "nur noch ausgestaltet" wird, auch als Zwischenaufgabe oder in einer Vertretungsstunde denkbar.Mit Bunt-oder Filzstiften wird eine peppige, verträumte, sportliche, verspielte oder witzige Uhr kreiert.Das Material enthält ein klar strukturiertes Arbeitsblatt mit Step by Step Anleitung für die Schüler.Ebenfalls zwei Grafiken schematischer Uhrenumrisse, welche als Word Dokument in ihrer Größe selbst zu bearbeiten sind.Selbst zu besorgen wären noch Kataloge von Uhrenherstellern also Werbeprospekte, so dass die Schülerinnen sich inspirieren lassen können.Es wird für sämtliche Farb-bzw. Hell-Dunkel Kontraste sensibilisiert. Auch der Begriff "Muster" kann hier eingeführt werden.Auf buntem Tonpapier in der Gruppe präsentiert besonders wirkungsvoll im Schulhausflur....Ich wünsche viel Spaß beim Ausprobieren, ebenso biete ich noch die Aufgaben "Schuhdesign" und "Dosendesign" an.Viel Spaß,Maigrün

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Diese Aufgabe eignet sich im Themenfeld "Bildergeschichten" gut für den Einsatz in der Mittelstufe.Die SchülerInnen sollen ein erstes, vorhandenes Bild als "Starter" einer kleinen 4-Bild-Geschichte verwenden.Das Material zwingt zu stark verknappter, komprimierter Erzählweise, das kleine Format zu zeichnerischer Prägnanz und Reduktion.Somit sollte unbedingt Gelegenheit gegeben werden, ausführlich Ideen auf Skizzenpapieren zu erproben, und über Möglichkeiten "sinnvollen" Bildaufbaus bzw. die typische Comic Bildersprache  zu sprechen.Viel Spaß beim Ausprobieren,kollegiale Grüße,Maigrün

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Diese Aufgabe sieht die Darstellung eines Vogels als Zeichnung mit Zeichentusche vor.Sie eignet sich für UnterstufenschülerInnen, die bereits Erfahrungen mit dieser Technik gesammelt haben.In Anlehnung an eine Kopie mit Umrisszeichnungen von Vögeln in verschiedenen Körperhaltungen, sollen die SuS nun einen Vogel Formatfüllend auf ein DIN a 4 Papier übertragen.Im Anschluss an eine Bleistiftvorzeichnung erfolgt die Ausarbeitung mit der Zeichenfeder.Variante 1:Schwächere Lerngruppen konturieren bloß und ergänzen den Vogelkörper ggf. mit zwei lustigen Accesoires.Variante 2 - so auch auf dem Arbeitsblatt vermerkt:Die SuS versuchen sich in der Darstellung einer Gefiederstruktur. Diese sollte separat vorab geübt werden.Hierzu sollte der Lehrer ein Tafelbild anfertigen oder ggf. Fotos echter Vögel zeigen.Hingewiesen wird im Arbeitsblatt auf a) Größenkontraste und b) Überschneidungen bei der Darstellung der Gefiederstruktur.Das Material enthält.......... zusätzlich zum Arbeitsblatt eine Kopie mit Umrisszeichnungen von Vögeln (schematisch), sowie eine Tuschefederzeichnung eines Vogels mit Schal, Mütze und Wurm im Schnabel - dieser kann für die Variante a) nützlich sein.ACHTUNG: SchülerInnen sollten immer mit Malerkitteln zeichnen, da die Tusche nicht aus der Kleidung geht. Tipp: die Federn nie in die Tuschegläser stellen lassen, immer daneben legen, um Unfälle zu vermeiden. Langsames Hantieren, um niemanden zu verletzen sollte vor allem in der Aufräumphase allen klar sein.Viel Spaß beim Zeichnen wünschtMaigrün

Klassenstufen: 5. Klasse