MEGA MATERIALPAKET MIT 16 AUFGABEN ZUM THEMA "ZEICHNEN IN DER UNTERSTUFE"

Diese Zeichenaufgabe von Typ einer Sachzeichnung eignet sich gut für die Unterstufe.Im Kontext "Wohnen" / "Behausungen" hat diese Aufgabe ihren Lehrplanbezug. In Zusammenhang mit einer Architekturaufgabe denkbar, bei der die Kinder aus einfachen Materialien ein Baumhaus ihrer Träume bauen, vorab oder im Anschluss.Geübt werden:Kreativer Zugang zum Thema Behausung: Erfinden möglicher BaumhaustypenErzählerisches Darstellen von Details und Oberflächenstrukturen (Holzmaserungen, Mobiliar, Dekoration, Rutsche / Spielelemente), Hinführung zu perspektivischem ZeichnenDank der persönlichen Auffassung des Themas ist die Motivation vermutlich relativ hoch, da gerade in Coronazeiten mit Lockdowns ein persönlicher Rückzugsort für Kinder interessant sein kann.Das schwarz weiß Foto eines großen Baumes mit breitem Ast soll hier als Vorlage dienen, auf dem das Haus "gebaut" wird.Natürlich kann auch ohne dieses Foto ein eigener Baum erfunden werden, um noch eigenwilligere Baumhausentwürfe zu ermöglichen.Zur Inspiration enthält das Material zwei Bildbeispiele von Baumhäusern (Fotos).Aufgrund des kleinen Din a 4 Formats auch als Zwischenaufgabe für Schnelle denkbar.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Diese erzählerische Zeichenaufgabe lädt Unterstufenschüler ein, sich in eine besonders emotionale Situation einzufühlen:Dargestellt werden soll die Szene des Moments,  in dem der   Vogel eines Kindes aus dem offenen Fenster wegfliegt bzw. gerade auf einem Baum hinterm Fenster gelandet ist.Um die Darstellung dieser Szene zeichnerisch zu vereinfachen gibt es folgende Hilfestellungen, die im Material enthalten sind: Fotos von:Kind in RückenansichtVogelstudie mit Vögeln in verschiedenen Körperhaltungen (-->Buntstiftzeichnung, die zeichnerisch gut nachvollzogen werden kann)Papagei im FlugSitzender Großsittich auf AstKleinschrittiges, klar strukturiertes Arbeitsblatt, das alle Infos auf einer Seite vereint, und so ausgeteilt werden kann. Lehrplanbezug:Die eigene Erlebniswelt der Kinder soll in Klasse 5 und 6 Raum bekommen. Hier bietet das Thema "Verlust eines geliebten Haustieres" den Kindern Ruam, über persönliche, reale Erlebnisse zu sprechen und anschließend die Gefühle, die mit dem Verlust einhergingen, zu sammeln:Pantomime:Erschrecken, Hilflosigkeit und Trauer könnten szenisch durch SchülerInnen ggf. auch die Lehrkraft dargestellt werden. Was machen die Arme? Wohin bewegen sich die Hände?Achtung: In der Aufgabe soll die Figur NUR in Rückenansicht dargestellt werden. (Ältere, versiertere Klassen könnten auch die Seitenansicht probieren, also Mimik mit einbeziehen.)Geübt werden:Darstellung der Figur mit expressiver Körperhaltung/ Körpersprache /Figur in Rückenansicht Darstellung eines Ausschnitts eines InnenraumsTierzeichnung: Vogel / Fantasievogel im Flug oder sitzendDarstellung von DetailsFarbkomposition unter Berücksichtigung des Hauptmotivs: Bunter, leuchtender Vogel, monochromes Umfeld (in nur einer Farbfamilie, so im AB empfohlen)Gedanklich erweiterbar auf andere Haustiere / Haustiererfahrungen, z.B.: "Der entlaufene Hund" etc...

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Diese Zeichenaufgabe eignet sich im Zusammenhang des Überthemas "Linienarten".Hier werden verschiedene Linienarten mit ihren höchst unterschiedlichen Wirkungen gezielt eingesetzt: einmal die fortlaufende Kritzelline, die spiralartige dargestellt ohne Konturlinie die Form des Geistes definiert. Dann Schraffurlinien, die Formbegleitend das Volumen der Flasche vermitteln sowie flächige Schraffurlinien im 45 Grad Winkel, die dazu beitragen, dass sich die Flasche optisch von Tisch und Wand abzuheben scheint.Das Spielerische und Magische des Themas passt gut zur Unterstufe, wobei in dieser Altersstufe noch keine zu hohen Erwartungen bei der Darstellung der Schattierungen erhoben werden sollten.Es ist nicht leicht, einen gewölbten Körper mit Formschraffuren zu schattieren - das gleichmäßige flächige Schraffieren fällt in diesem Alter eher noch schwer.Dennoch macht dieses Aufgabe Spaß, da die Effekte ansatzweise schon erzeugt werden können, und Schüler sich über die räumliche Wirkung freuen, da dies Realitätsnah wirkt.Das Material enthält:ein klar strukturiertes Step-by-Step Arbeitsblatt, kompakt auf 1 Seite kopierfertig in Word und als PDFeine Beispielzeichnung zur OrientierungEs kann selbstverständlich auch eine farbige Version mit Buntstiften versucht werden, wobei es hier besonders schön ist, monochrom zu bleiben (z.B. alles in Blautönen).ACHTUNG: Die SuS sollen den Geist tatsächlich OHNE Konturlinie aus einer fortlaufenden Kritzellinie entwickeln...nur wo nötig, kurz absetzen.ACHTUNG: Die Aufgabe dauert ggf. länger, als gedacht, sobald auch der Hintergrund dunkel schattiert werden soll....(Formatgröße gut wählen):Ich wünsche viel Spaß beim Ausprobieren,kollegiale Grüße,Maigrün

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Diese Zeichenaufgabe vom Typ Sachzeichnung eignet sich gut  für die Unterstufe. Das Thema "Heißluftballon" biete sowohl Raum für erzählerisches, Detailreiches Zeichnen, als auch für die Auseinandersetzung mit der perspektivischen Darstellung geometrischen Grundformen wie Kugel (Ballon) und Quader (Ballonkorb).Hier wird die Perspektive von schräg oben eingeübt, so dass die SchülerInnen auch Einblick in den Ballonkorb gewähren können.Die Wirkung von Farben und Farbkontrasten kann ebenso thematisiert werden, wie das kreative Erfinden von Logos bzw. Zeichen.Zur farbigen Ausarbeitung:Leuchtende Farben durch Filzstifte oder auch sensibel eingesetzte Buntstifte zur Erzeugung von Schattierungen zugunsten zusätzlicher räumlicher Wirkung des Ballons sind beide möglich!2 schematische Zeichnungen sowie ein exemplarisches Tafelbild können wichtige Aspekte der Aufgabenstellung vorab klären, z.B.  "Formatfüllende Größe" des Ballons, sowie die  Schwierigkeit der perspektivischen Verkürzung des Korbes.Viel Spaß beim Ausprobieren!Kollegiale Grüße,Maigrün

Klassenstufen: 5-6. Klasse