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Lesespiele bestehen aus mehreren Karten. Jeder Schüler und jede Schülerin bekommt mindestens eine Karte. Im oberen Teil der Karte steht eine Aussage, die beschreibt, was vorher passiert ist. Im unteren Teil steht dann ein Satz, der erklärt, was man nun selber machen muss. Die Lesespiele sind ideal um auf spielerische Art und Weise das Textverständnis zu verbessern und manche Lesespiele animieren zudem zu körperlichen Aktivitäten.
Lesespiele bestehen aus mehreren Karten. Jeder Schüler und jede Schülerin erhält mindestens eine Karte. Im oberen Teil der Karte steht eine Aussage, die beschreibt, was vorher passiert ist. Im unteren Teil steht dann ein Satz, der erklärt, was man nun selber machen muss. Die Lesespiele sind ideal um auf spielerische Art und Weise das Textverständnis zu verbessern und manche Lesespiele animieren zudem zu körperlichen Aktivitäten. Dieses Lesespiel spielt man vorzugsweise in einem stehenden Kreis. Wer an der Reihe ist, macht das Kompliment einem stehenden Kind seiner Wahl. Wer ein Kompliment erhalten hat,setzt sich sofort hin. Unabhängig davon, ob man selber schon ein Kompliment weitergegeben hat. Sitzen alle Schülerinnen und Schüler, dürfen alle wieder aufstehen.
Klassenstufen: 4. Klasse, 6. Klasse
Lesespiele bestehen aus mehreren Karten. Jeder Schüler und jede Schülerin bekommt mindestens eine Karte. Im oberen Teil der Karte steht eine Aussage, die beschreibt, was vorher passiert ist. Im unteren Teil steht dann ein Satz, der erklärt, was man nun selber machen muss. Die Lesespiele sind ideal um auf spielerische Art und Weise das Textverständnis zu verbessern und manche Lesespiele animieren zudem zu körperlichen Aktivitäten.
Klassenstufen: 4. Klasse, 6. Klasse
Lesespiele bestehen aus mehreren Karten. Jeder Schüler und jede Schülerin bekommt mindestens eine Karte. Im oberen Teil der Karte steht eine Aussage, die beschreibt, was vorher passiert ist. Im unteren Teil steht dann ein Satz, der erklärt, was man nun selber machen muss. Die Lesespiele sind ideal um auf spielerische Art und Weise das Textverständnis zu verbessern und manche Lesespiele animieren zudem zu körperlichen Aktivitäten.
Klassenstufen: 4. Klasse, 6. Klasse
Lesespiele bestehen aus mehreren Karten, die zweigeteilt sind. Im oberen Teil steht eine Aussage, die beschreibt, was vorher passiert ist. Im unteren Teil steht dann ein Satz, der erklärt, was man nun selber machen muss. Die Lesespiele sind ideal um auf spielerische Art und Weise das Textverständnis zu verbessern und manche Lesespiele animieren zudem zu körperlichen Aktivitäten.
Klassenstufen: 4. Klasse, 6. Klasse
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