Kinder, vor allem in Ballungszentren, haben in ihrer Freizeit kaum Möglichkeiten miteinander „auf der Straße“ frei zu spielen. In diesem Unterrichtsvorhaben wird ein Anlass geboten, bei dem sich Kinder im Freien Spiel (Rollenspiel) begegnen. Es bietet durch seine fächerverbindende, mehrperspektivische Zugangsweise zum Themenbereich „Verkehrssicherheit“ die Möglichkeit, über Bewegung Sinneswahrnehmung zu schulen und Basiskompetenzen zu erwerben. Diese Unterrichtsidee ermöglicht, dass sich Schülerinnen und Schüler handlungsorientiert Wissen aneignen, Kompetenzen aufbauen und Einstellungen erwerben. Durch spielerische Begegnungen in der fiktiven Verkehrsumwelt werden Praxisfelder eröffnet, in denen Schülerinnen und Schüler erkunden, beobachten und befragen, Verhalten erproben und einüben.
Lernziele und Kompetenzerweiterungen Die Kinder
entwickeln in der Sporthalle handlungsorientiert Straßenführungen und Verkehrsregelungen in ihrer eigenen „Klassenstadt“.
stellen selbst Verkehrsschilder her.
testen verschiedene Verkehrsführungen.
verwerfen und verbessern diese, wie bei einer echten Städteplanung.
schulen ihre Wahrnehmungsfähigkeit (visuell, auditiv, kinästhetisch).
entwickeln spielerisch ihre Handlungsfähigkeit im Straßenverkehr (Verkehrserziehung).
Dauer: 2 Unterrichtsstunden Im Artikel enthalten
Unterrichtsverlauf, Unterrichtsimpulse
Planungsbogen
Bildkarten Verkehrsschilder
Kinderstadt I - Kinder entwickeln ein eigenes Städteplanverkehrspiel - #Klimamaterial #demokratiestärken
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