Anhand dieser Aufgabe weisen die SuS ihre Kenntnisse einer gelesenen Lektüre nach. Dies ist anhand der wählbaren Methode sehr variabel. Es ist sowohl Einzel- als auch Gruppenarbeit möglich. Aufgabe und Bewertungsraster sind veränderbar. Der Zeitfaktor für die Umsetzung richtet sich danach, ob es in einer Lektüresequenz integriert oder im Rahmen einer Zusatzlektüre (wie in meinem Fall) Anwendung findet. Bei Letzterem lesen die SuS parallel zum Unterricht und bekommen einzelne Stunden in zeitlichem Abstand zur Verfügung gestellt.