Arbeitsaufträge in Tabellenform

Zuerst würde ich den Schülern, die noch nicht gut mit dem Koordinatensystem umgehen können, nur den Auftrag geben, die Punkte einzuzeichnen und diese zu einem Vieleck zu verbinden.

Als Hilfe kann man den Schüler das Geodreieck an die Hand geben (siehe Bild unten)

1. Bei diesen Aufgaben zeichnen die Schüler ein Koordinatensystem ins Heft und sollen die angegebenen Punkte eintragen und zu einem Vieleck verbinden.
2. Bei der Bestimmung des Flächeninhaltes können die Schüler die Zentimeterquadrate auch als Hilfe einzeichnen. Schwieriger wird es bei den "Mittleren und Schweren Aufgaben", weil dort auch die Hälfte oder ein Viertel,... eines Quadratzentimeters herauskommt!
3. Bei der Bestimmung des Umfang können die Schüler die Länge der einzelnen Streckenabschnitte aufschreiben und am Ende zusammenrechnen.