Geld - Rechnen mit Schweizer Franken in der 1. und 2. Klasse

Viele Kinder haben Schwierigkeiten beim Berechnen des Wechselgeldes. Hilfreich ist da, wenn erst auf enaktiver Ebene gelernt und das Wechselgeld schritt für Schritt durch Ergänzung gelegt werden kann. Das Material ist in dreifach differenziert:*Wechselgeldbeträge im ZR 100 (nur mit Franken)*Wechselgeldbeträge im ZR 100 ( Franken und Rappen)*Summe & Wechselgeldbeträge im ZR 100 ( Franken und Rappen)Und so funktioniert's:Das Kind wählt eine Karte mit dem passenden Schwierigkeitsgrad. Die Karte zeigt an, was gekauft wird, und mit welcher Note bezahlt werden soll.Das Kind legt schrittweise Spielgeld neben die Karte und ergänzt so vom Betrag  bis zum Wert der Note.Wurde das Wechselgeld gelegt, kann es einfach gezählt werden.Zur Kontrolle wird die Karte umgedreht. Falls du noch kein Legematerial hast findest du hier Kopiervorlagen zu Franken und Rappen.Weiteres Materialien zum Thema Rechnen Geld findest du hier.-Materialpaket Euro-Materialpaket Franken

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Einmal so viel Süssigkeiten naschen wie möglich, das war einer meiner Kindheitsträume, was mich dazu veranlasst hat diese Unterrichtsreihe zu erstellen. Die drei Dominos sind dreifach differenziert:*Geldbeträge im ZR 20 / nur Franken**Geldbeträge im ZR 20 / Franken und Rappen***Geldbeträge im ZR 20 / Additionen mit Franken und RappenDurch die Differenzierung lässt sich das Domino von der 1. bis zur 2. Klasse verwenden.Weiteres Materialien zum Thema Rechnen Geld findest du hier.-Materialpaket Euro-Materialpaket Franken

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dreifach differenzierte Lerneinheit zum Thema Geld im Zahlenraum 100* Rechnen mit Franken im ZR 100** Rechnen mit Franken und Rappen im ZR 100 (ohne Zehnerübergänge)*** Rechnen mit Franken und Rappen im ZR 100 mit ZehnerübergängenLehrer*innen die öfters Arbeitsblätter einsetzten, haben es oft schwer, Überblick und Ordnung zu halten. Außerdem ist es für die Kinder wenig motivierend, wenn ein Blatt nach dem anderen bearbeitet werden muss. Arbeitshefte und Dossiers sind da praktischer und reizvoller, haben dafür den Nachteil, dass der Schwierigkeitsgrad nicht mehr so frei gewählt werden kann. Ein Heft muss dann für alle Kinder passen, Unter- bzw. Überforderung sind unumgänglich. Selbst wenn Hefte in verschiedenen Schwierigkeitsgraden angeboten werden, ist es den Kindern nicht möglich, während eines Themas den Schwierigkeitsgrad mitbestimmen oder wechseln zu können. Deswegen erhalten die Kinder bei dieser Lerneinheit ein leeres Arbeitsheft, welches individuell mit Lerninhalten gefüllt werden kann. Die Kinder bestimmen gemeinsam mit der Lehrperson oder allein, was dem eigenen Leistungsstand entspricht und können jederzeit den Schwierigkeitsgrad anpassen.Und so funktioniertsDie Lehrperson kopiert das Titelblatt mit 10- 12 leeren Rahmen zu einem Heft.Die Aufträge in verschiedenen Schwierigkeitsstufen werden gedruckt und mit den Stationskärtchen für die Kindern bereitgelegt.Die Kinder wählen bei jeder Station den Schwierigkeitsgrad und kleben den Auftrag in ihr Heft. Das Sparschwein auf dem Titelblatt dient der Übersicht. Wurde eine Station richtig gelöst, darf eine Goldmünze in das Sparschwein geklebt werden. Welche 10 Stationen die Lehrperson bereitlegt, ist ebenfalls variabel. Auch eigene Aufträge oder Spiele können zu den Stationskarten gelegt werden. Weiteres Materialien zum Thema Rechnen Geld findest du hier.-Materialpaket Euro-Materialpaket Franken

Klassenstufen: 2-3. Klasse

In diesem Material befinden sich drei Mathespaziergänge zum Thema Rechnen mit Geld.Lernziele: Die Kinder können:Geldbeträge im Zahlenraum 20 bestimmen.Geldbeträge im Zahlenraum 20 addieren.Wechselgeld im Zahlenraum 20 bestimmen.Eigenständig und konzentriert Aufgaben lösen und überprüfen.Alle Aufgaben sind jeweils dreifach differenziert, damit das Material auch in sehr heterogenen Klassen einsetzbar sind:* Rechnen mit Franken im ZR 20 **Rechnen mit Franken und Rappen im ZR 20 ( bis 100Rp. ) *** Rechnen mit Franken und Rappen im ZR 20 ( über 100Rp. )Da das Material sowohl in Euro als auch in Franken verfügbar ist, kann dieser Mathespaziergang für eine weitere Herausforderung in der jeweils fremden Währung durchgeführt werden.Bei Kindern, denen das Anspruchsniveau * noch zu schwierig ist, können die Mathespaziergänge zum Geld im Zahlenraum 20verwendet werden. Und so funktioniert's:Aufgabenkärtchen werden verteilt.Das Kind wählt einen Aufgabenstreifen im passenden Anspruchsniveau.Die Kinder spazieren durch den Raum und lösen die Aufgaben.Die Resultate notieren sie dabei auf ihrem Aufgabenstreifen.Mit den Lösungen ist eine Selbstkontrolle oder Fremdkontrolle möglich.Bewegtes Lernen: Die Aufgabenkärtchen sollten so verteilt werden, dass die Kinder sich beim Lösen gut bewegen können. Warum nicht mal mit der Klasse einen Mathe-Spaziergang an der frischen Luft durchführen? Durch die Einbindung von körperlicher Aktivität in den Lernprozess wird die Konzentration und Motivation der Lernenden spürbar gesteigert.Alle weiteren Materialien zum Thema Geld findest du in diesen Materialpaketen : Materialpaket Rechnen mit EuroMaterialpaket Rechnen mit Franken

Klassenstufen: 2-3. Klasse