Diese Methode hilft vor allem in der Freiarbeit im Englischunterricht, wie zum Beispiel beim Erstellen von Lapbooks, Quadramas und co. Dabei werden die Kinder nach und nach an die Benutzung von Prozesssprache herangeführt („Can I have your glue?“, „It‘s my turn.“,…). Die Kinder sollen somit versuchen, nach Möglichkeit nur Englisch zu sprechen. Immer dann, wenn das nicht klappt, weil ihnen Wörter oder ganze Sätze fehlen, werfen sie einen Stein aus dem Englisch-Glas in das Deutsch-Glas und schreiben den fehlenden Satz auf ein Notizzettel. Am Ende der Stunde wird dann das Glas geleert und die Sätze gemeinsam

besprochen. Vielleicht kann ein anderes Kind helfen? Ansonsten werden die Sätze eingeführt und durch Chorsprechen gefestigt. Mir ist es wichtig zu betonen, dass es nichts „Schlimmes“ ist, einen Stein reinwerfen zu müssen. Stattdessen soll es als Chance gesehen werden, neue Wörter und Sätze zu lernen.