Bei dieser Aufgabe kletten oder legen die Kinder die Ergebnisse der jeweiligen 1mal1 Reihe in die Zahl. Somit erhalten sie einen guten Überblick über die Schritte, in denen multipliziert wird.

Ich habe die Zahlen und Schilder laminiert und mit Klettpunkten beklebt. Die Aufgabe habe ich dann zur Übung und in der Lernleiter eingesetzt.