Lesetraining: Lesetempo steigern. Blitzlesen mit Richtig-oder-falsch-Sätzen

Mit diesem Lesetempotraining trainieren die Kinder das zügige und sinnentnehmende Lesen auf Satzebene. Kurze Richtig-oder-falsch-Sätze sorgen für ein motivierendes und schnell verständliches Aufgabenformat: Die Kinder lesen eine Aussage, erfassen ihren Inhalt und entscheiden, ob sie richtig oder falsch ist.

Für jede Trainingseinheit stehen 60 Sekunden zur Verfügung. Anschließend tragen die Kinder ein, wie viele Sätze sie gelesen und wie viele davon richtig beantwortet haben. So werden Lesetempo und Lesegenauigkeit bewusst miteinander verbunden.

Das wird trainiert

Die Kinder üben,

• kurze Sätze zunehmend flüssig und zügig zu lesen,

• häufige Wörter zunehmend automatisiert zu erfassen,

• ihre Lesegeschwindigkeit schrittweise zu steigern,

• Sätze genau und vollständig zu lesen,

• den Inhalt einer Aussage schnell zu erfassen,

• zwischen richtig und falsch zu unterscheiden,

• Gelesenes mit ihrem Vorwissen abzugleichen,

• auch bei höherem Lesetempo genau zu arbeiten,

• ihre Ergebnisse selbstständig zu kontrollieren,

• die eigene Leseentwicklung wahrzunehmen und zu dokumentieren.

Das Aufgabenformat verbindet damit Leseflüssigkeit, Lesegenauigkeit und basales Leseverständnis.

So funktioniert das 1-Minute-Blitzlesen

Die Kinder stellen einen Timer auf 60 Sekunden. Anschließend lesen sie die Aussagen der Reihe nach und kreuzen jeweils „richtig“ oder „falsch“ an.

Nach einer Minute wird gestoppt. Danach werden zwei Ergebnisse festgehalten:

Wie viele Sätze habe ich gelesen?
Wie viele davon waren richtig?

Dadurch steht nicht ausschließlich Geschwindigkeit im Mittelpunkt. Entscheidend ist die Verbindung von zügigem und gleichzeitig sicherem Lesen. Jede der zehn Basistrainingsseiten enthält 22 Aussagen und entsprechende Felder zur Dokumentation beider Werte.

Mit Fortschrittspass

Der enthaltene Fortschrittspass „Mein Lesefortschritt“ ermöglicht es den Kindern, die Ergebnisse aller zehn Trainingseinheiten festzuhalten.

Dokumentiert werden:

• Training,

• Datum,

• Anzahl der in 60 Sekunden bearbeiteten Sätze,

• Anzahl der richtigen Antworten.

So wird die individuelle Entwicklung über mehrere Trainingseinheiten sichtbar. Im Mittelpunkt steht nicht der Vergleich mit anderen Kindern, sondern der eigene Lernfortschritt.

Zusatzseiten für Leseprofis

Für Kinder, die bereits sicherer lesen, enthält das Material zusätzliche Profi-Seiten mit komplexeren Satzstrukturen.

Hier begegnen den Kindern beispielsweise Satzgefüge mit wenn, weil, obwohl, bevor und nachdem. Dadurch steigen Satzlänge und syntaktische Komplexität und das genaue sinnentnehmende Lesen wird noch stärker gefordert.

Die Profi-Seiten eignen sich besonders zur Differenzierung innerhalb einer Lerngruppe und als weiterführende Herausforderung für sichere Leserinnen und Leser.

Das Material enthält

• 10 Lesetempo-Trainingsseiten mit kurzen Richtig-oder-falsch-Sätzen

• jeweils 22 Aussagen pro Basistraining

• 1-Minute-Blitzlesen

• Erfassung von bearbeiteten und richtig gelösten Sätzen

• Fortschrittspass „Mein Lesefortschritt“

• Zusatzbereich „Leseprofis“

• 3 Profi-Trainingsseiten mit jeweils 20 anspruchsvolleren Sätzen

• Lösungen zu allen Basistrainings

• Lösungen zu allen Profi-Seiten

• ausführliche Handreichung

• didaktische Einordnung

• Lernziele

• Hinweise zur Durchführung

• Möglichkeiten zur Differenzierung

• Hinweise zur diagnostischen Begleitung und Lernbeobachtung

Einsatzmöglichkeiten

Das Material eignet sich für:

Klasse 1/2 und darüber hinaus – je nach individuellem Lesestand, Deutschunterricht, Leseförderung, Förderunterricht, Freiarbeit, Wochenplan, Lernzeit, Lesestation, Kleingruppenförderung und individuelles Lesetraining.

Durch das gleichbleibende Aufgabenformat können die Kinder nach einer kurzen Einführung weitgehend selbstständig arbeiten. Für Kinder mit Unterstützungsbedarf kann zunächst ohne Zeitbegrenzung oder mit einer verlängerten Trainingszeit gearbeitet werden. Sichere Leserinnen und Leser können die Profi-Seiten nutzen.

Pädagogischer Schwerpunkt

Das Material versteht Lesetempo nicht als Wettbewerb. Die Kinder sollen nicht möglichst schnell raten, sondern zunehmend schnell, sicher und verstehend lesen.

Die Kombination aus wiederkehrendem Kurztraining, unmittelbarer Rückmeldung, Selbstkontrolle und Fortschrittsdokumentation macht die eigene Leseentwicklung sichtbar und ermöglicht einen unkomplizierten regelmäßigen Einsatz im Unterricht.

Flüssiger lesen – genau lesen – verstehen, was man liest!

Ich wünsche dir ganz viel Freude mit dem Material!

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