Paket: Learn English with music (allgemein, Christmas, Conditionals, songs about peace)

Wer von euch hat die ein oder andere Vokabel mit Hilfe eines Liedes gelernt? Klassischoder Rock/Pop, (G)Oldies, Evergreens oder Neuheiten:Oft kennen die Schüler viele englische Weihnachtslieder,der dazugehörige Text (beziehungsweise die Bedeutungdahinter) bleiben ein Rätsel. Warum also nicht die Gelegenheit,die Neugier und die vorweihnachtliche Stimmung zum Englischlernen nutzen?  Anwendung:1. Jede/r Schüler (oder imTeam) darf sich ein englisches Weihnachtslied aussuchen (alternativ: aus einemLostopf ziehen) und sich mit Hilfe des AB damit auseinandersetzen:- Text aufschreiben(alternativ mit Lücken) - 1 (Fun) fact zum Lied, zurBand, zum Sänger herausfinden- neue, interessante,wissenswerte Vokabeln des Lieds übersetzenDer Lehrer kopiert dann alleWerke + Deckblatt als Aktivity Book für jeden (alternativ auf buntes Papier)und schon kann man als Stundeneinstieg zur Vorweihnachtszeit ein Weihanchtsliedanhören und bearbeiten und vielleicht bleibt die ein oder andereVokabel/Satzstruktur hängen oder die Klassenweihnachtsfeier endet in Karaoke. 2. Der/Die Lehrer/in suchtLieder heraus und fügt den Text (mit Lücken)und den (fun) fact in das AB ein.Vokabeln können dann gemeinsam oder individuell erarbeitet werden. Der Vorteil:man kann auch nur 2 oder 3 Lieder auswählen.

Nutze die Motivation von Musik, um deinen Schüler/innen die englische Grammatik näher zu bringen! Geradeconditional sentences eignen sich aus meiner Erfahrung perfekt,um Grammatik in Musik zu verpacken. Es gibt eine Vielzahl anLiedern, v.a. Typ I und II (Typ III ist ein bisschen tricky, aber vorhanden),die du dafür verwenden kannst. Musik spricht die Schüler/innen auf mehrerenKanälen an und viele meiner S merken sich die Grammatik über das jeweilige Lied😊 Anwendung:Es gibt viele Lieder, die sichfür die jeweiligen if-clauses Typen eignen. Wenn du ein bisschen darauf achtestoder das Internet durchforstest, findest du bestimmt etwas Passendes für deineSchüler*innen. (In der Zwischenzeit, schreibe ich mir aktuelle Titel sogarimmer gleich auf, damit ich dann gute Lieder zur Auswahl habe.)·      Füge den Liedtext odernur relevante Ausschnitte ein. Ich lasse immer genau dort Lücken, wo dieif-clauses vorkommen (z.B. if + verb im simple present und Verb im will future)·      Entweder du nimmst nureinen Typ ein oder mehrere. à Es gibt verschiedeneDeckblätter.·      Ich lasse die S dannimmer den Text heraushören und so kommen sie sehr schnell auf die Grammatik. à unten die Boxen ausfüllen·      „Nebenbei“ können nochein paar Vokabeln besprochen werden und vielleicht bleibt sogar die ein oderandere hängen 😉

Wer von euch hat die ein oder andere Vokabel mit Hilfe eines Liedes gelernt? Klassischoder Rock/Pop, (G)Oldies, Evergreens oder Neuheiten:Oft kennen die Schüler viele englische Lieder,der dazugehörige Text (beziehungsweise die Bedeutungdahinter) bleiben ein Rätsel. Warum also nicht die Gelegenheit,die Neugier und die Motivation zum Englischlernen nutzen? Anwendung:1. Jede/r Schüler (oder imTeam) darf sich ein englisches Lied aussuchen (alternativ: aus einem Lostopfziehen) und sich mit Hilfe des AB damit auseinandersetzen:- Text aufschreiben(alternativ mit Lücken)- 1 (Fun) fact zum Lied, zurBand, zum Sänger herausfinden- neue, interessante,wissenswerte Vokabeln des Lieds übersetzenDer Lehrer kopiert dann alleWerke + Deckblatt als Activity Book für jeden (alternativ auf buntes Papier)und schon kann man als Stundeneinstieg/ als Belohnungsstunde/ AlltagsgebrauchEnglisch / … ein Lied anhören und bearbeiten und vielleicht bleibt die ein oderandere Vokabel/Satzstruktur hängen 😉  2. Der/Die Lehrer/in suchtLieder heraus und fügt den Text (mit Lücken)und den (fun) fact in das AB ein.Vokabeln können dann gemeinsam oder individuell erarbeitet werden. Der Vorteil:man kann auch nur 2 oder 3 Lieder auswählen.

Klassenstufen: 6. Klasse, 10. Klasse