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„Wie fange ich bloß an?“ 🤯🧩🛑 Für Kinder mit ADHS oder aus dem Autismus-Spektrum wirkt eine normale Aufgabe oft wie ein unüberwindbarer Berg. Es fehlt die innere Struktur. Mit diesem Leitfaden (Strukturierungskärtchen) gibst du deinen Schülerinnen und Schülern der Klasse 3 und 4 ein Werkzeug an die Hand, um diesen Berg in kleine, machbare Schritte zu zerlegen.
Warum du dieses Material lieben wirst:
Visuelle Klarheit: Die Kärtchen reduzieren Komplexität. Statt „Mach Aufgabe 3“ lernt das Kind: „Erst lese ich, dann nehme ich den Stift...“.
Selbstständigkeit fördern: Das Ziel ist, dass die Kinder nicht ständig nachfragen müssen („Was soll ich machen?“), sondern lernen, sich mit dem Leitfaden selbst zu steuern.
Frustrationsabbau: Durch die kleinen Erfolgserlebnisse („Schritt 1 erledigt!“) sinkt die Überforderung, und die Motivation steigt.
Differenzierung & Nachteilsausgleich: Ideal geeignet als individuelle Hilfe im inklusiven Unterricht oder in der Förderstunde.
Das ist im Material enthalten:
Schritt-für-Schritt-Kärtchen: Visualisierte Anweisungen für den Arbeitsablauf (z.B. „Arbeitsplatz aufräumen“, „Aufgabe genau lesen“, „Material bereitlegen“).
Strukturierungshilfen: Klare Symbole und kurze Texte, die den Fokus auf das Wesentliche lenken.
Einsatzempfehlung:
Drucke die Kärtchen aus, laminiere sie und befestige sie an einem Schlüsselring oder klebe sie als festen Ablaufplan auf den Tisch des Kindes (oder in das Mäppchen). Gehe den Ablauf einmal gemeinsam durch. Danach dient der Leitfaden als „externer Speicher“ für die Handlungsplanung.
Für mehr Ruhe und Erfolgserlebnisse im Kopf! 🧠✅
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