Wer kennt es nicht, dass die Lernenden in ihren Kunstheften mit der Reihenfolge der Inhalte durcheinander kommen? Das angeleitete Führen eines Inhaltsverzeichnises schafft Abhilfe. Schludriane haben zumindest ein vollständigs Inhaltsverzeichnis und können sich beim Nachabeiten daran orientieren. Abwesende können beim Nachbarn nachschauen, was und wieviel sie verpasst haben, so gezielt nach Material fragen und eigenständig nacharbeiten. Die Benotung mit einem Erwartungshorizont ist ebenfalls leichter, wenn man sich nicht bei jedem Kunstheft neu orientieren muss, sondern in der gewohnten Reihenfolge bepunkten kann.