Da die SuS schon viele Vokabeln zum Thema aus der Grundschule wissen, habe ich zunächst alle Gegenstände und auch sonst alles rund um das Klassenzimmer mit kleinen Kärtchen, auf die ich mit einem dicken schwarzen Filzstift die englischen Wörter geschrieben habe, im Klassenzimmer aufgehängt. 

Als Ergebnissicherung haben die SuS die Vokabeln in die Mindmaps einsortiert. 

Als Erweiterung  hat jede/r SuS die Spalte in der Mitte unten ergänzt und aufgeschrieben, welche Gegenstände speziell auf ihrem/ seinem Tisch lagen.