Aufgrund der thematischen Kontexte und der Motive empfiehlt sich ein integrativer Deutschunterricht, der die Auseinandersetzung mit sachlichen Aspekten (z. B. medizinische oder philosophische Hintergründe) und Kompetenzen, wie Diskutieren, Debattieren und Argumentieren trainiert. Doch die Romanlektüre im modernen Literaturunterricht fokussiert nicht mehr nur die thematische Auseinandersetzung des Schüler mit dem Lesestoff, sondern auch das literarische Lernen, also beispielsweise den Erwerb von Gattungswissen, von Wissen über Erzähltechniken, der Einsicht in die Überstrukturiertheit poetischer Texte, von literarischer Bildung oder von literarischer Genussfähigkeit.

Inhalt: 
Der Roman „Eins“ von Sarah Crossan erzählt eine besondere Coming-of-Age Geschichte. Die Schwestern Tippi und Grace sind wie andere Teenager – sie streiten sich, verlieben sich in Jungs, gehen ihren Hobbies nach ... Doch das Besondere an ihnen ist: Sie sind sich mehr verbunden als andere Schwestern – sie sind an der Hüfte zusammengewachsen. Aus der Ich-Perspektive erfahren wir, wie es ist, wenn man nie allein ist und vor eine Wahl gestellt wird, die über Leben und Tod entscheidet.
Der Roman ist in freien und reimlosen Versen verfasst. 

Bibliografische Angaben:
Roman, Klappenbroschur
424 Seiten
€ (D) 13,90 
ISBN 978-3-95854-118-4
Ab 14 Jahren
Zweifach nominiert für den Deutschen Jugendliteraturpreis