Einkaufsliste - Rechnen mit Geld - Tafelbild

VORGEHENSWEISE:
Zu Beginn der Stunde entsteht gemeinsames ein Tafelbild:
die Früchte, das Obst und Gemüse werden den Oberbegriffen zugeordnet.

Die Kinder gehen anschließend einkaufen und sollen in den verschiedenen Abteilungen einkaufen. Dazu nimmt sich jeder eine der 24 Einkaufslisten (zur Motivation sind diese am Handy gestaltet).

ARBEITSAUFTRAG
🔥 Wie viel kostet der Einkauf?
🔥 Wie viel Geld bekomme
ich zurück?
❤️Lösungsweg festhalten
🔥Antworten notieren.

Die Rechenkarte ist herausfordernd, da es im Geschäft Aktionspreise (Rabatte) gibt.

Differenzierung:
Eine Einkaufsliste selbst erstellen.

UMSETZUNG:
Nach der Erklärung der Aufgabe rechne ich immer gemeinsam mit den Kindern ein Beispiel (gemeinsamer SÜ-Eintrag). Anschließend rechnet jeder in seinem Tempo/Können.

Im Material enthalten sind:

• Wortkarten: Einkaufsliste, Fruchtgemüse, Gemüse und Obst
  
• Karteikärtchen, die das Obst und Gemüse, welches es zu kaufen gibt, darstellen. Für meine DAZ-Kinder habe ich die Obst- und Gemüsenamen hinzugefügt.
  
• 24 Einkaufslisten (Handys) und
• Wortkarten für die Einführung in den Arbeitsauftrag:
  Fragen (Wie viel kostet der Einkauf? Wie viel Geld bekomme ich zurück?)- Lösungsweg - Antworten
• Differenzierung: Eine Einkaufslisten selbst erstellen.
• Kärtchen für doe Präsentation (Ikea Ständer)

Tipp/Freiarbeit:
Ich habe die Karteikärtchen laminiert und alle mit Magneten versehen. Die Kärtchen werden den Kindern an der Tafel angeboten. Für meine Schüler*innen ist es sehr motivierend, wenn sie zur Tafel kommen dürfen und sich neue Kärtchen holen können (Das bearbeitete Kärtchen wird immer wieder zurückgebracht). So haben die Schüler*innen ein wenig Bewegung und ich bin als Unterstützung im Klassenzimmer unterwegs.    

Viel Freude mit meinem Material.

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