Dies ist eine erfolgreiche und bestandene Staatsexamenstunde Kunst für die Sek. 1/II eines zehnten Jahrganges zum Thema "Stop-Motion-Film“ in der Unterrichtsreihe "Kunstwerke zum Leben erwecken“ an einem Gymnasium in Berlin.

Die Unterrichtsreihe möchte die SuS bestärken ihre technischen und medialen Kenntnisse zu erweitern und in kreative Bahnen zuleiten. Die SuS werden in der Reihe in verschiedene Techniken eingeführt, um in der Produktionsphase ein altmeisterliches Kunstwerk durch eine mediale Verschiebung zu interpretieren, neu zu deuten oder zu verfremden. Die beschriebene Examensstunde klärt die Erkundung der SuS von verschiedenen Stop-Motion-Techniken. Die SuS entwickeln zu dem Thema/Filmtitel "Ein Apfel verschwindet" kleine kurze experimentelle Filmchen.

Das Examen fand unter den Bedingungen der Covid-19-Pandemie statt, weswegen zusätzlich auf Wechselgruppenunterricht, salzH-Phase usw. eingegangen wird. Entsprechend gibt es u.a. eine zweigleisige Langzeitplanung für die Wechselgruppen.

Inhaltsverzeichnis:

1. Deckblatt / Allgemeine Angaben

2. Kompetenzschwerpunkt der Stunde

2.1 Vorabkommentar zum Unterrichtsentwurf für das Staatsexamen – situationsbedingt

2.2 Covid-19-Maßnahmen und Hygienemaßnahmen

3.1 Thema und Einbettung in die Unterrichtsreihe; Darstellung der Unterrichtsreihe, samt Kompetenzschwerpunkt

3.2 Kommentar zur eventuellen Aufhebung des Wechselunterrichts und damit verbundene Auswirkungen auf die Reihenplanung

4. Lerngruppenanalyse (einer schwierigen 10. Klasse)

5. Kompetenz, Standards und individuelle Kompetenzentwicklung der Lernenden (nach RLP Berlin)

6. Der fachlich-inhaltliche Schwerpunkt

6.1 Sachanalyse

6.2 Didaktische Analyse

6.3 Didaktische Reduktion

7. Begründung der Lehr-Lern-Struktur

8. Anhang

8.1 Kommentar zur Lerngruppe im salzH

8.2 Gruppeneinteilung

8.3 Material für Unterrichtseinstieg

8.4 Erwartungshorizont für alle Arbeitsgruppen

9. Quellen

10. Abbildungsverzeichnis

Enthalten ist:

-        Entwurf

-        tabellarischer Stundenentwurf (Zeit, Phase, mit geplanten Lehrerverhalten, antizipierten SuS-Verhalten, Sozialformen und Konkretisierungen der einzelnen Lehr-Lernprozessen)

-        alle Arbeitsmaterialien (Protokollbogen, eine Arbeitsübersicht fürs Smartboard, eine Hilfskarte für Startideen)

-        Bilder zur um Gestaltung des Arbeitsauftrags

Alle Dateien als .pdf und .doc (außer Entwurf selber nur als .pdf)

Bilder mit persönlichen Informationen wurden unscharf gestellt. Persönliche Information vom Autor und Schüler*innen entfernt.