Schülerinnen und Schüler tun sich oft schwer, Karikaturen methodisch richtig zu analysieren und interpretieren. Oft vergessen sie dabei einen der drei methodischen Schritte, meist die abschließende Stellungnahme. 

Auch meinen Lernenden fiel dies im Wirtschaftsunterricht schwer, sodass ich diese Methodenkartei entwickelt und ihnen zur Unterstützung gegeben habe. Damit kann ich sicherstellen, dass in Übungsphasen alle Schülerinnen und Schüler auf die Methodenkartei zurückgreifen können. Der Einsatz ist dabei fächerübergreifend angelegt, egal ob in Geschichte, Geografie, Ethik, Deutsch, Sozialkunde oder Wirtschaft.