Halloween im DaZ-Unterricht – Wortschatz, Lesen, Schreiben & Grammatik

Mit diesem umfangreichen Halloween-Material für DaZ / Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule lässt sich das motivierende Thema Halloween gezielt für die Wortschatzarbeit und Sprachförderung nutzen. Die Schüler*innen lernen wichtige Halloween-Wörter kennen, üben die passenden Artikel, lesen kurze Texte, schreiben eigene Sätze und wenden den neuen Wortschatz in abwechslungsreichen Spielen und Übungen an.

Das Material umfasst 75 Seiten inklusive Bildkarten und Lösungen und verbindet Wortschatzarbeit mit Lesen, Schreiben, Sprechen und grundlegender Grammatik.

Das ist im Material enthalten

Im Mittelpunkt steht ein umfangreicher Halloween-Wortschatz mit 18 Begriffen wie der Geist, das Grab, die Fledermaus, das Spukhaus, der Kürbis, die Hexe, das Skelett, die Mumie, der Vampir, die Schlange oder der Zaubertrank. Passend dazu enthält das Material farbige Bildkarten, Wortkarten und eine Bildwörterbuchseite.

Die abwechslungsreichen Übungen umfassen unter anderem:

• Wortschatztraining mit Zuordnungsaufgaben, Lesespuren, Suchseln, Schüttelwörtern und weiteren Rätseln

• Übungen zu der, die, das sowie Singular und Plural

• „Halloween – Simon sagt“ mit Bewegung und einfachen sprachlichen Handlungsaufträgen

• ein Himmel-und-Hölle-Spiel und ein Brettspiel zur spielerischen Wortschatzfestigung

• Lese- und Malaufgaben, bei denen einfache Sätze verstanden und passend umgesetzt werden

• Interviews und Sprechanlässe rund um Halloween und Halloweenkostüme

• eine zweifach differenzierte Leseaufgabe zur Kostümparty

• kreative Schreibaufgaben wie „Hinter dem Fenster“, „Verrückte Kostüme“, „Zaubertrank“ und „Mein Spukhaus“

• zwei Lese-/Vorlesetexte mit Fragen zum Brauch Trick or Treat und zur Geschichte der Halloweenlaterne

• passende Lösungen zur Selbstkontrolle.

DaZ: Wortschatz und Grammatik miteinander verbinden

Die Halloween-Wörter werden nicht isoliert gelernt, sondern immer wieder in unterschiedlichen Aufgabenformaten aufgegriffen. Besonders hilfreich für den DaZ-Unterricht ist die konsequente Verbindung von Nomen und Artikeln. Die Schüler*innen bestimmen beispielsweise den richtigen Artikel oder sortieren Wörter nach der – die – das.

Durch die Kombination aus Bild und Wort eignet sich das Material auch für Schüler*innen mit noch geringem deutschen Wortschatz. Viele Übungen sind visuell gestützt und ermöglichen eine schrittweise Festigung der neuen Begriffe.

Lesen, verstehen und selbst schreiben

Neben der Wortschatzarbeit werden die Kinder zunehmend zum Lesen und Schreiben auf Deutsch geführt. Einfache Aufgaben wie Zuordnen, Lesen und Malen bilden den Einstieg. Anspruchsvollere Aufgaben führen bis zum Beschreiben eigener verrückter Kostüme, Zaubertränke oder Spukhäuser. Die Schreibaufgaben sind dabei unterschiedlich anspruchsvoll angelegt – von leicht bis hin zum freien Schreiben. Halloween (DAZ)

Auch landeskundliches Hintergrundwissen findet Platz: Zwei Lesetexte beschäftigen sich mit dem „Süßes, sonst gibt’s Saures“-/Trick-or-Treat-Brauch und der Geschichte rund um die Halloweenlaterne. Dazu bearbeiten die Kinder Fragen zum Text.

Vielseitig einsetzbar

Das Material eignet sich für den DaZ-Unterricht in der Grundschule, die Sprachförderung, Deutschfördergruppen, Vorbereitungsklassen sowie für heterogene Lerngruppen. Einzelne Seiten können gezielt ausgewählt oder die Materialien als kleine Halloween-Unterrichtsreihe, Lerntheke oder Stationenarbeit eingesetzt werden.