Dieses Material beinhaltet eine gesamte Unterrichtsreihe zum Schreiben eines Erlebnisberichts. Die Materialien sind so gestaltet, dass über unterschiedliche Arten von Erlebnissen berichtet werden kann. Eine Sammlung von Grundwortschatzbegriffen ist auch enthalten, bei der es um einen Besuch auf einem Bauernhof geht.

Die Reihe beinhaltet zunächst eine didaktische Übersicht der Lernfelder. Außerdem ist sie chronologisch aufgebaut. Es gibt einen „Fahrplan“ und die einzelnen Stationen sind visualisiert als Reihentransparenz. Zu jedem Schritt gibt es ein oder mehrere Arbeitsblätter. Karten zur Visualisierung der einzelen inhaltlichen Aspekte für die Tafel sind ebenfalls enthalten.

Inhaltlich ist die Reihe folgendermaßen aufgebaut: Mittels kreativer Techniken werden Ideen gesammelt (Cluster) und vertieft (Mind-Map). Anschließend wird nach passendem Wortmaterial gesucht, dieses gesichert, kategorisiert und geübt. Schließlich werden die Kinder mit der Struktur eines Berichts vertraut gemacht und wir üben, diese zu erkennen. 

Mit Hilfe von Textbausteinen wird schließlich generativ ein eigener Erlebnisbericht verfasst. Diesen überprüfen die Kinder zum Schluss mit Hilfe der zuvor erarbeiteten Kriterien.

Die  Arbeitsblätter sind inzwischen in den beiden Tempus-Varianten Perfekt/Präteritum enthalten, nachdem mich einige darauf hingewiesen hatten, dass sie Berichte mit den Kindern  immer im Präteritum verfassen.

Viel Freude an dem Material wünscht euch eure 🐴-Klasse! 💕