Mit diesem Kreuzworträtsel üben deine Schüler*innen spielerisch und effektiv, wie sie Nomen richtig erkennen und schreiben. Es ist eine tolle Möglichkeit, den Grundwortschatz zu festigen und gleichzeitig wichtige Grammatikregeln zu verinnerlichen.

• Deine Schüler*innen lernen den "der-die-das-Trick" aktiv anzuwenden, um Nomen sicher zu identifizieren und großzuschreiben.

• Sie festigen die Schreibweise wichtiger Substantive aus dem Grundwortschatz.

• Sie üben das korrekte Zuordnen der Artikel (der, die, das) zu den Nomen.

• Das Rätsel bietet eine eingebaute Lösungskontrolle, die selbstständiges Arbeiten fördert und mehr Spaß macht als eine klassische Tabelle.

• Lösungsseiten sind natürlich dabei, damit du und deine Schüler*innen alles schnell überprüfen könnt.

Das lernen deine Schüler*innen mit diesem Material:

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen folgende wichtige Kompetenzen:

• Sie erkennen Nomen sicher und wenden den "der-die-das-Trick" zur Großschreibung an.

• Sie festigen ihre Rechtschreibung bei Substantiven aus dem Grundwortschatz.

• Sie ordnen die passenden Artikel (der, die, das) korrekt zu.

• Sie entwickeln Selbstständigkeit beim Überprüfen und Korrigieren ihrer Lösungen.

• Sie erweitern ihren Wortschatz auf spielerische Weise.

ZUSÄTZLICH ist eine Version in Schweizer Rechtschreibung enthalten.

Unterrichtsideen

Einsatz als…

• motivierende Wiederholung des Gelernten

• Auflockerung während der Arbeit mit Lehrbuch/Arbeitsblättern

• Wortschatzbildung/DAZ 

• Fördermaterial in der Freiarbeit

• Übungsmaterial zu Hause ab Ende Klasse 2 / Anfang Klasse 3.  
  

• Hausaufgabe

• Aufgabe an einer Lernstation

• Angebot auf einer Lerntheke

• Wettbewerb: linke Seite gegen rechte Seite an zwei Kreuzworträtseln am Smartboard oder einfach in der Klasse „welche Gruppe ist am schnellsten“

• Lernerfolgskontrolle (Test)

• Vertretungsstunden-Spaß

Einführung:

• erkläre den Schülern die Regeln des Rätsels

• an Smartboard, Beamer oder Tafel werden mit der ganzen Klasse Beispielaufgaben erarbeitet

• jeder hat ein Kreuzworträtsel-Arbeitsblatt oder ein Tablet und einen Stift

• die Kinder werden auf die Hilfsmittel (Wörterbücher, Lösungsblätter, Hilfestation s.u.) hingewiesen

• ggf. Partnerarbeit festlegen

 Hilfestation:

• Darstellung des Lösungsweges an einer Beispielaufgabe

• bearbeite erstmal nur die einfachen Aufgaben

• schreibe mit Bleistift und benutze das Radiergummi

• vergleiche mit der Lösungskarte zum Mitnehmen oder verdeckt im Klassenraum, z.B. oben auf dem Schrank, mit einem Stuhl zum Hochsteigen davor (-> 😊 Bewegungsangebot)

• bitte immer zuerst ein anderes Kind um Hilfe

• bitte erst dann die Lehrerin um Hilfe

 Lernkontrolle:

• die Schüler tauschen ihre Lösungen untereinander aus oder benutzen die Lösungsblätter

• bespreche die Lösungen gemeinsam mit der Klasse an Beamer, Smartboard, Tafel

Weiteres Fördermaterial zum Grundwortschatz:

Alle Fördermaterialien aus dem Bereich Grammatik:

Die kostenlose Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe:    

Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Deutsch:

Speziell für die Schweiz: