Kunst-Bundle (Kunstdienste, Einführung in den Farbkasten, Materialkarten)

Information für Lehrkräfte Die Wort- bzw. Bildkarten zu den Kunstdiensten visualisieren und erläutern den Schüler*innen ihre Aufgaben und fördern das selbständige Arbeiten im Kunstunterricht. Schwächeren oder jüngerenSchüler*innen wird das Verständnis des Ablaufs durch die zusätzlichen Visualisierungen erleichtert. Ich verwende die Dienste so, dass wöchentlich rotiert wirdund jedes Kind einen Dienst erfüllen muss. Dementsprechend gibt es je nach Klassengröße mehrere Hausmeister, Briefträger o.ä. Lediglich der Gärtner sollte die die Anzahl von maximal zwei Schüler*innen nicht überschreiten, da zum einen in der Regel nicht so viele Gießkannen zur Verfügung stehen und zum anderen, weil die Gefahr des Verschüttens von Wasser zu hoch ist :). Es empfiehlt sich, die Wort- bzw. Bildkarten zu laminieren und ggf. mit Magneten auszustatten. Auf diese Weise kann das Tafelmaterial langjährig genutzt und wiederverwendet werden.Kate Hadfield Extended License: 21/112845/K

Information für Lehrkräfte Die Wort- bzw. Bildkarten zumUmgang mit dem Farbkasten und dem Ablauf damit dienen der Einführung des(Wassermal-)Farbkastens im Kunstunterricht. Sie stellen in Wort und Bild dar,was die Schüler*innen zu welchem Zeitpunkt machen müssen, und leiten diese somitdurch die Kunststunde. Des Weiteren fördern sie das selbständige Arbeiten imKunstunterricht. Schwächere oder jüngere Schüler*innen wird das Verständnis desAblaufs durch die zusätzlichen Visualisierungen erleichtert.  Es empfiehlt sich, die Wort-bzw. Bildkarten zu laminieren und ggf. mit Magnet auszustatten. Auf diese Weisekann das Tafelmaterial langjährig genutzt und wiederverwendet werden.  

Information für LehrkräfteDie Materialkarten können in allen Fächern verwendet und selbstständig oder als Ergänzung zur Stunden- oder Tagestransparenz genutzt werden. Sie visualisieren den Schüler*innen, was sie in der jeweiligen Phase benötigen bzw. welche Materialien sie bereitlegen sollen. Die Materialkarten verringern den Sprechanteil der Lehrkraft und fördern das selbständige Denken und Handeln der Schüler*innen. Außerdem bieten die Visualisierungen den Vorteil, dass auch schwächere und jüngere Schüler*innen diese verstehen. Hinweise Es empfiehlt sich das Tafelmaterial zu laminieren und ggf. mit Magneten zu bestücken.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Information für LehrkräfteDie Fantasiereise-Regeln visualisieren den Schüler*innen die einzuhaltenden Regeln während einer Fantasiereise. Wichtig ist, dass die Regeln nur eine Tendenz darstellen, denn vielen Kindern fällt es sehr schwer, sich während einer Fantasiereise sehr still zu verhalten. Einige schaffen es auch nicht, die Augen zu schließen. Deswegen ergänze ich in der Regel mündlich, dass bspw. das Augenschließen freiwillig ist.