Sowohl der Spaziergang durch die Zahlenländer als auch das sich anschließende Abklatschen folgen in hohem Maße der Schlüsselidee „Strukturierte Wahrnehmung“ im Zahlenland für die Grundschule. Jeder Besuch eines Zahlenlandes beginnt mit der Einladung der ZAHL, sich ihrem Spaziergang anzuschließen. Die Schülerinnen und Schüler greifen den Rhythmus der Zahl als Bewegungsfolge auf. Nach dem gemeinsamen Spaziergang begrüßt die ZAHL ihre Besucher durch Abklatschen, das mit einem herzlichen Willkommensgruß verbunden ist. Die kleinen Zahlenländer (Einerland bis zum Fünferland) benutzen eigene Klatschmuster, aus denen das Abklatschen in den großen Zahlenländern (Sechserland bis Zehnerland) kombiniert wird.

Dieses Dokument ist ein Auszug aus den beiden Büchern zum Zahlenland für die Grundschule von Prof. Preiß: Stundenbilder zu den Zahlenländern 1 bis 5 und Stundenbilder zu den Zahlenländern 6 bis 10.

Online-Veranstaltungen zum Zahlenland für Grundschulkinder:

Alles, was das Mathebuch nicht kann

In unseren zweistündigen eSessions rund um das Zahlenland für Grundschulkinder stellen wir vielfältige Praxisideen für einen kindgerechten Mathematikunterricht vor. Aktuelle Termine: https://zahlenland.info/kalender/webinare/