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📚 Bewegende Einblicke. Empathie wecken. Erinnern für die Zukunft.
Diese 11-stündige Unterrichtsreihe orientiert sich am gleichnamigen Bilderbuch „Gern wäre ich geflogen – wie ein Schmetterling“ und ermöglicht Kindern einen kindgerechten Zugang zur Shoa. Durch die Perspektive der jungen Hannah wird das Thema einfühlsam vermittelt – ohne zu überfordern, aber mit Raum für echtes Mitfühlen und Nachdenken.
Emotionaler Zugang: Die Kinder begleiten Hannah auf ihrem Lebensweg und erleben Stationen wie Ausgrenzung, Flucht und Hoffnung hautnah mit.
Handlungsorientierter Unterricht: Kreative Methoden wie Bodenbilder, Symbolarbeit und Rituale ermöglichen eine tiefgehende Auseinandersetzung.
Schreib- & Gesprächsimpulse: Von Tagebucheinträgen bis zur symbolischen Gestaltung von Schmetterlingen – die Kinder finden Wege, ihre Gedanken auszudrücken.
Rituale & Symbole: Träne, Blitz, Kerze und Schmetterling helfen dabei, Gefühle zu benennen und zu verarbeiten.
Hoffnung als Perspektive: Der Blick richtet sich am Ende der Reihe bewusst auf Freiheit, Leben und Zusammenhalt – heute und in Zukunft.
Einführung: Was bedeutet jüdischer Glaube?
Hannahs Geschichte: Kindheit – Flucht – Versteck – Hoffnung
Ausgrenzung & Verfolgung: Antisemitismus kindgerecht erklärt
Kreative Reflexion: Symbole, Schmetterlinge & Tagebücher
Parcours der Gefühle: Mit Symbolen den emotionalen Weg mitgehen
Abschlussstunde: Freiheit heute – Was bedeutet sie für mich?
Bodenbilder & Symbolarbeit
Kreative Schreibimpulse & Stillarbeit
Reflexion im Stuhlkreis
Mini-Museum zur Vertiefung
Rituale mit Kerzen & Gedenksteinen
11 ausführlich ausgearbeitete Verlaufspläne mit methodisch-didaktischen Hinweisen
Vorbereitete Rituale, Bildkarten & Symbolvorschläge
Kopiervorlagen für Schreibaufgaben, Reflexion & kreative Gestaltungen
Fotomaterial, Impulsfragen und Anleitungen für handlungsorientierte Zugänge
Hinweise zur sensiblen Begleitung der Kinder während der Reihe
Das Material ist auch in meinem riesigen wachsendem Materialpaket zu den Religionsmaterialien enthalten:
wachsendes Materialpaket Religionsmaterialien
Ich wünsche dir und den Kindern viel Freude mit dem Material!
Anne-Maike von Walsleben - Frau.von
Verpasse keines meiner neuen Materialien!
Hast du weitere Fragen, Anregungen oder ist dir etwas an dem Material aufgefallen? Dann schreibe mir auch gerne eine Mail an Frau.von@gmx.de
Schlagwörter: Shoa Unterricht, Holocaust Grundschule, Religionsunterricht Klasse 3/4/5/6, Gedenken an die Shoa, Judentum im Unterricht, Hannahs Geschichte, Empathie und Erinnerung, handlungsorientierter Religionsunterricht, Bodenbilder Religion, jüdische Symbole, Freiheit und Hoffnung im Religionsunterricht, Reflexion Shoa.
Unterrichtsentwurf „Gern wäre ich geflogen wie ein Schmetterling“ – Eine behutsame Annäherung an die Shoa in Klasse 3/4Prüfungsentwurf (Note 1) zur Auseinandersetzung mit Erinnerung, Empathie und FreiheitWie kann man mit Grundschulkindern über die Shoa sprechen – einfühlsam, kindgerecht und verantwortungsvoll? Dieser detaillierte Unterrichtsentwurf für eine Doppelstunde basiert auf dem Buch „Gern wäre ich geflogen wie ein Schmetterling“ und wurde im Referendariat mit Note 1 bewertet.Die Stunde zielt darauf ab, emotionale Zugänge zu schaffen und Kindern Raum für Empathie, Nachdenklichkeit und Ausdruck zu geben. Im Mittelpunkt stehen das Gedicht „Ich bin ein Stern“, das Symbol des Schmetterlings und eine stille kreative Phase mit Impulskarten.Das bietet dir der Entwurf:Detaillierter Stundenverlauf mit ZeitangabenKompetenzen, Lernziele & didaktischer KommentarEröffnungsimpuls, Erzählphase & kreative AuseinandersetzungSymbolarbeit: Stern, Schmetterling, LichtReflexion & AnschlussideenDirekt einsetzbar & inklusiv gestaltbarDas Material ist auch in meinem riesigen wachsendem Materialpaket zu den Religionsmaterialien enthalten: wachsendes Materialpaket ReligionsmaterialienIch wünsche dir und den Kindern viel Freude mit dem Material!Anne-Maike von Walsleben - Frau.vonVerpasse keines meiner neuen Materialien!Meine Eduki-SeiteMeine Facebook-SeiteMeine Facebook-GruppeDu findest mich auch bei Instagram und Pinterest. Hier siehst du meine Ideen auch im Unterrichtseinsatz, weitere Anregungen und verpasst kein Gewinnspiel.Hast du weitere Fragen, Anregungen oder ist dir etwas an dem Material aufgefallen? Dann schreibe mir auch gerne eine Mail an Frau.von@gmx.deSchlagwörter: Unterrichtsentwurf Shoa Grundschule, Holocaust kindgerecht, Gern wäre ich geflogen, Sternsymbol Grundschule, Schmetterling Shoa, Religionsunterricht Klasse 3/4, Erinnerungskultur Grundschule, Empathie fördern, kreative Gedenkideen Grundschule, Symbolarbeit Religion, Gedicht Shoa Grundschule, Prüfungsentwurf Religion
Klassenstufen: 4-5. Klasse
Gern wäre ich geflogen - wie ein SchmetterlingEine einfühlsame Unterrichtsreihe zur Shoa für den Religionsunterricht (Klasse 3-6)Entdecken Sie mit Ihrer Klasse die bewegende Geschichte eines jüdischen Mädchens zur Zeit des Nationalsozialismus. Die 11-stündige Unterrichtsreihe „Gern wäre ich geflogen – wie ein Schmetterling“ (zum gleichnamigen Bilderbuch) ermöglicht eine sensibel geführte Annäherung an die Shoa, indem die Schülerinnen und Schüler die Perspektive eines jüdischen Kindes kennenlernen und Empathie entwickeln.💡 Das erwartet Sie in der Reihe:✔ Emotionaler Zugang: Die Kinder begleiten Hannah auf ihrem Lebensweg und setzen sich mit den Herausforderungen, Ängsten und Hoffnungen jüdischer Kinder in der NS-Zeit auseinander.✔ Handlungsorientierte Methoden: Mit Bodenbildern, Ritualen, kreativen Schreibaufgaben und Reflexionen tauchen die Kinder tief in die Thematik ein.✔ Symbolarbeit & emotionale Verarbeitung: Rituale wie das Anzünden von Kerzen und das Ablegen von Steinen helfen den Kindern, ihre Gedanken und Gefühle auszudrücken.✔ Fokus auf Hoffnung & Freiheit: Durch den Schmetterling als Symbol wird der Wunsch nach Freiheit und Veränderung greifbar gemacht.📖 Inhalte der Unterrichtsreihe:🔹 Einblick in das Judentum & jüdischer Glaube im Alltag🔹 Hannahs Geschichte: Leben, Flucht, Versteck & Sehnsucht nach Freiheit🔹 Auseinandersetzung mit den antisemitischen Gesetzen & deren Folgen🔹 Kreative Reflexion: Tagebucheinträge, Symbolarbeit, Schmetterlingsgestaltung🔹 Parcours der Gefühle: Verarbeiten durch Symbole wie Tränen, Blitz, Kerze & Schmetterling🔹 Abschluss: Freiheit heute – Was bedeutet sie für mich?✍️ Methoden & Materialien:✅ Bodenbilder & Symbolarbeit✅ Rituale zur emotionalen Begleitung✅ Stillarbeit & Schreibimpulse✅ Museumsrundgang zur Vertiefung✅ Reflexion im Gesprächskreis📂 Enthaltene Materialien:📜 11 Verlaufspläne mit detaillierter Stundenstruktur📖 Kopiervorlagen & Reflexionsmaterialien📷 Fotomaterial & kreative ArbeitsaufträgeDas Material ist auch in meinem riesigen wachsendem Materialpaket zu den Religionsmaterialien enthalten: wachsendes Materialpaket ReligionsmaterialienIch wünsche dir und den Kindern viel Freude mit dem Material!Anne-Maike von Walsleben - Frau.vonVerpasse keines meiner neuen Materialien!Meine Eduki-SeiteMeine Facebook-SeiteMeine Facebook-GruppeDu findest mich auch bei Instagram und Pinterest. Hier siehst du meine Ideen auch im Unterrichtseinsatz, weitere Anregungen und verpasst kein Gewinnspiel.Hast du weitere Fragen, Anregungen oder ist dir etwas an dem Material aufgefallen? Dann schreibe mir auch gerne eine Mail an Frau.von@gmx.deSchlagwörter: Shoa Unterricht, Holocaust Grundschule, Religionsunterricht Klasse 3/4/5/6, Gedenken an die Shoa, Judentum im Unterricht, Hannahs Geschichte, Empathie und Erinnerung, handlungsorientierter Religionsunterricht, Bodenbilder Religion, jüdische Symbole, Freiheit und Hoffnung im Religionsunterricht, Reflexion Shoa.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Bewertungen und Kommentare
Hervorragendes und durchdachtes Unterrichtsmaterial für den Reli-Unterricht
Ich bin absolut begeistert von dem Unterrichtsmaterial von Frau.von für meinen Religionsunterricht. Die Materialien sind logisch aufgebaut und erleichtern die Vermittlung der Inhalte erheblich. Gerade bei solch einem schwierigen Thema bietet es einen enormen Mehrwert. Das Material ist fachlich hervorragend und bietet eine tiefe und fundierte Auseinandersetzung mit dem Thema. Besonders beeindruckend finde ich die Vielfalt an Methoden und didaktischen Ansätzen, die es ermöglichen, den Unterricht abwechslungsreich und interessant zu gestalten.