Diese Arbeitsblätter dienen den Schüler*innen als Notizhilfe und Sicherung zur strophenweise Betrachtung der Ballade "Trutz, Blanke Hans", wobei die Darstellung des Meeres bzw. der Natur in der Ballade im Fokus steht. Die Schüler*innen sollen in jeder Strophe die Naturbeschreibungen herausschreiben (zitieren) und auch die Wirkung dieser sprachlichen Bilder benennen. Hierbei wird den Lernenden klar, dass die Spannung und Wirkung der Ballade "Trutz, Blanke Hans" durch die bildhafte Beschreibung des Meeres/der Natur erzeugt wird. Zum Beispiel: "friedliche See" - "wütender Schrei" etc. Hierbei wenden die Lernenden auch ihr Wissen zu rhetorischen Stilmitteln an (Personifikation, Metapher, Vergleiche etc.), die daher vorher schon bekannt sein sollten.  

Zu den Arbeitsblättern findet sich auch die Lösung.