Die Kinder sollen Kopfrechenimpulse (z.B. Addition von größter und kleinster Zahl) möglichst fehlerfrei bearbeiten. Ein symmetrisches Kontrollbild ermöglicht den Kindern eine rasche Selbstkontrolle. Die Aufgaben dienen der Förderung der mathematischen Denk- und Kombinationsfähigkeit sowie der Stärkung des allgemeinen Konzentrationsvermögens und eignen sich für Grundschulkinder ab der 3. Klasse und Förderschulkinder ab Ende der 4. Klasse.