Allgemeine Hinweise zum Material

Wir arbeiten an der Schule mit der Fibel Frohes Lernen. Ich führe die 

Buchstaben in der Reihenfolge der Fibel ein, mit einer Ausnahme: Statt dem M und m sind unsere ersten Buchstaben das L und l. Ich finde diese als erste Buchstaben einfach geeigneter, aber das bleibt ja jedem selbst überlassen, wie er das handhaben möchte. In einer Woche führe ich ein bis zwei Buchstaben ein.  

Mit diesem Material möchte ich die Kinder (und Eltern) beim Lesen lernen unterstützen. Ich habe nämlich festgestellt, dass man natürlich den Kindern im Anfangsunterricht immer die Hausaufgabe „5-10 Minuten Lesen“ geben kann. Dies ist für die stärkeren oder leseaffinen Schüler auch kein Problem. Sie können sich mit der Schreibtabelle helfen oder haben einen Erwachsenen, der sie beim Lesen gut und geduldig unterstützen kann. 

Doch schließlich und endlich besteht die Klasse ja (zum Glück) nicht nur aus kognitiv extrem fitten Kindern, sondern auch aus Kindern, die die Arbeit mit der Schreibtabelle sehr anstrengend finden, oder Kindern, die x Wiederholungen brauchen, ehe sie sich ein Buchstabenbild eingeprägt haben. Und dann gibt es natürlich auch Eltern, die irgendwann nach dem 4. Buchstaben (verständlicherweise) den Überblick verlieren, welche Buchstaben schon gelernt wurden und welche nicht. Und die es vielleicht auch (zu Recht) nicht als ihre Aufgabe sehen, passende Wörter aus den bekannten Buchstaben zu basteln, die ihre Kinder schon lesen können. Und sind wir doch mal ehrlich: Jeden Tag den gleichen Text in der Fibel zu lesen, würde uns sicher auch ziemlich schnell zu langweilig... Aus diesem Grund habe ich die Wochenleseblätter (WLB) entwickelt. 

Immer montags, wenn wir einen neuen Buchstaben gelernt haben, bekommen die Kinder als Hausaufgabe ein neues Wochenleseblatt. 

Das Wortmaterial der Wochenleseblätter besteht ausschließlich auch Buchstaben, die bis zu dem jeweiligen Zeitpunkt bereits eingeführt wurden. So können die Kinder jeden Tag mit abwechslungsreichen Übungen und bekanntem Buchstabenmaterial das Lesen üben und vertiefen. 

Die Kinder müssen die Lesehausaufgabe zu Hause (nicht in der Betreuung) machen, damit die Eltern einen Überblick über die Lesefähigkeiten ihrer Kinder bekommen. Wenn die Kinder vorgelesen haben, bekommt der Smiley ein Gesicht (J leicht/ hat Spaß gemacht K war ok L schwer/ hat keinen Spaß gemacht) und das Elternteil, dem vorgelesen wurde, unterschreibt. 

Jeden Morgen kontrolliere ich die Lesehausaufgabe, indem ich durch die Klasse gehe und abzeichne. Das dauert je nach Klassengröße etwa 5 Minuten. 

Ich wünsche dir und deinen Schülern nun viel Spaß mit dem Material! Bei Rückfragen oder Anmerkungen einfach melden! J