#edukilights22 Biologie-Paket mit umfangreichen Materialien (Spielen, Arbeitsblättern, Aufgabenkarten)

Dieses Material stellt ein Gedankenexperiment mit unterschiedlichen Rollen dar: es sollen Standfiguren dargestellt und analysiert werden, während des Prozesses halten Standbildbeobachter ihre jeweiligen Beobachtungen fest. Der Einsatz knüpft inhaltlich an die Beschäftigung mit sexuell übertragbaren Krankheiten, eignet sich aber auch zum Reflektieren über den Umgang mit HIV-Positiven, der Bewusstmachung von Berührungsängsten etc. Sowohl im Ethik,- als auch Biologieunterricht oder gar als fächerübergreifendes Experiment kann dieses Material zum Einsatz kommen. Zeitaufwand: circa 2 Unterrichtsstunden, besonderes Augenmerk sollte auch das Reflektieren im Anschluss liegen. Inhaltlich können in diesem Zuge ebenso die Übertragungswege des HI-Virus besprochen werden und somit Ängste relativiert werden. 

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses Material eignet sich für den Unterrichtseinstieg, indem alle Schülerinnen und Schüler einen Begriff auf ihrem Platz finden und diesen erläutern müssen.Aber auch zur Erarbeitung mithilfe eines Lehrbuchtextes mittels der Strukturlegemethode kann es sinnvoll eingesetzt werden, aber auch als Didaktische Reserve zur Vertiefung. In A5-Format ausgedruckt, kann ebenfalls eine Sicherung an der Tafel erfolgen. Viele weitere Einsatzmöglichkeiten bieten sich an. Warum nicht auch als roten Faden im Unterricht einsetzen und die Karten immer wieder in anderer Methode verwenden? Es finden sich ebenfalls Karten im Set, die erst von den Schülerinnen und Schülern mit Begriffen ergänzt werden können. Einmal laminiert, kann es zudem langfristig und vor allem nachhaltig eingesetzt werden. 

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material besteht aus einem Arbeitsblatt (dreifach differenziert) und einer Lösung. Die Lösung kann als Erste-Hilfe-Station ausgelegt werden oder bereits als Laufdiktat im Klassenraum ausgehängt werden. 

Klassenstufen: 9. Klasse

Dieses Material kann in Form eines Unterrichtsganges im Supermarktes eingesetzt werden, aber auch im Klassenraum. Zusätzlich notwendig sind unterschiedliche Lebensmittel mit Nährwertangaben oder Bilder davon. Vorbereitend auf den Unterricht könnten die Schüler auch Lebensmittel mitbringen und die Nährstoffzusammensetzung  im Unterricht recherchieren. 

Klassenstufen: 7-8. Klasse