In diesem Paket sind mehrere Experimente in Biologie (Jg 5 & 6) enthalten, davon habe ich 2 während Corona für das Homeschooling entworfen, diese funktionieren aber auch prima im Präsenzunterricht.
Folgende Themen werden abgedeckt:
Themenübergreifend - fachspezifische Kompetenzen:
Tiere im Winter:
Pflanzen:
Fische:
Ernährung:
Im Homeschooling ist das Thema Fische dran gewesen und dafür habe ich dieses AB mit dem Modellversuch zur Sinkgeschwindigkeit von Fischen erstellt.Mithilfe des Versuchs finden die SuS selbstständig heraus, dass die Körperform der Fische an das Leben / Schwimmen im Wasser angepasst ist, da der spindelförmige Körper = Fischkörperform (i.d.R.) am schnellsten sinkt / schwimmt.Da nicht immer alle Knete zuhause haben, empfehle ich euch, euren SuS zusätzlich ein Rezept zuzuschicken, wie man mit einfachen Hausmitteln Salzteig-Knete selbst herstellen kann, dazu findet ihr viele Links im Internet.Enthalten ist außerdem eine Beispiellösung - sodass die SuS den Versuch auch im Homeschooling selbstständig vergleichen und auswerten können.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Im Rahmen der Unterrichtseinheit Ernährung & Verdauung habe ich meine SuS zu Lebensmittel-Detektiven werden lassen und verschiedene Nährstoffe nachweisen lassen. Eine Probe war die Fettfleckprobe - dazu findet ihr hier ein Arbeitsblatt, das das Phänomen des Pausenbrotflecks enthält und die SuS durch den Versuch leitet. Eingesetzt habe ich das Arbeitsblatt in Jahrgang 7. Ich kann es mir aber auch in Jahrgang 5 und 6 gut vorstellen.Das Filterpapier kann durch einen einfachen Kaffee-Filter ersetzt werden und dann lässt sich der Versuch auch prima im Homeschooling durchführen.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
In der 5. Klasse führe ich gerne dieses Experiment mit meinen SuS durch, bevor es an größere Experimente geht, um die Struktur von einem Versuchsprotokoll und dem naturwissenschaftlichen Experimentieren einzuführen. Es bedarf kaum Vorbereitungsaufwand, weshalb man es auch super spontan als schnelle Stunde einsetzen kann.Bei dem Experiment wird eine Karteikarte zwischen zwei Bücher gelegt, sodass die Enden leicht befestigt sind. In die Mitte der Karteikarte werden dann nacheinander Stifte gelegt, bis die Karteikarte unter dem Gewicht durchknickt bzw. sich biegt. Ich habe in meinen Lerngruppen die Erfahrung gemacht, dass die SuS alles mögliche auf die Karteikarte legen und nicht darauf achten, dass die Stifte alle gleich sind (z.B. Buntstifte einer Art oder Filzstifte einer Art). Dadurch wird das Ergebnis verfältscht, da die Stifte nicht alle gleich viel wiegen. Diese Fehlerquelle kann man entweder nach dem Experiment gut mit den SuS gemeinsam besprechen oder vorab als Vorbesprechung zum Experiment thematisieren.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Hier findet ihr ein Forscherheft zum Versuch der Wasserleitung von Blütenpflanzen durch die Sprossachse in alle Organe einer Blütenpflanze. Mithilfe des Forscherhefts werden die SuS schrittweise durch den Versuch geführt und lernen ihr eigenes Versuchsprotokoll gemäß der Schritte der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung anzufertigen. Als fachliche Hilfestellung gibt es auf S. 2 eine kleine Zeichnung einer Blütenpflanze mit den Fachbegriffen. Der Schwerpunkt der Stunde liegt im Bereich der Erkenntnisgewinnung. Ein Quiz zu den neu erworbenen Kompetenzen bildet den Abschluss des Forscherhefts.Ich habe das Experiment im Präsenzunterricht durchgeführt, es lässt sich aber auch prima im Homeschooling umsetzen, die Partnerarbeit kann über entsprechende Kommunikationsplattformen durchgeführt werden. Als Farbe habe ich Ostereierfarbtabletten genommen und weiße Tulpen - die dunklen Farben haben am schnellsten ihre farbverändernde Wirkung in der Blüte gezeigt.Mein Tipp: Am besten die Seiten im DIN A5 Format drucken und dann am Rand aneinander tackern, damit es zum richtigen "Heft" wird.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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