Dieses Material beschäftigt sich mit dem Einsetzungsverfahren zum Lösen linearer Gleichungssysteme. Das Material wurde von mir in einer leistungsstarken 8. Klasse eines Gymnasiums eingesetzt.

Das Material enthält:

- zwei unterschiedliche, zweiseitige Arbeitsblätter mit Hinführung und passenden Aufgaben

- eine mögliche Lösung für die verbale Beschreibung des Verfahrens 

Das Arbeitsblatt selbst führt zunächst zum Verständnis des  Einsetzungsverfahrens hin. Der Fokus dieses Arbeitsblattes liegt dabei neben dem Verständnis des Verfahrens ganz klar auf der Förderung der Sprachkompetenz.

Als Lernform kommt hier das kooperative Lernen und als konkrete Methode die "Ich-Du-Wir"-Methode zum Einsatz, die dafür sorgt, dass sich die Schüler*innen zunächst selbstständig und dann gemeinsam mit dem Verfahren beschäftigen. Da beide Schüler*innen unterschiedliche Rechenwege des Einsetzungsverfahrens bearbeiten, können sie nur gemeinsam das gesamte Verfahren erfassen.

In der ersten Phase der Bearbeitung beschäftigen sich die Schüler*innen selbstständig mit ihrem eigenen Rechenweg. Dadurch, dass den Schüler*innen offen steht, nur Stichwörter zu notieren, können selbst leistungsschwächere Schüler*innen ins Schreiben kommen. Zusätzlich finden sich auf der zweiten Seite des Arbeitsblattes unten Hilfestellungen für Formulierungen, die bei Bedarf herangezogen werden können.

In der zweiten Phase können die Rechenwege verglichen werden, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten herauszustellen. Dies geschieht kooperativ mit einem Partner. Gemeinsam wird dann in ganzen Sätzen eine Anleitung für die Anwendung des Einsetzungsverfahrens geschrieben.

Im Nachhinein können verschiedene Anleitungen gesammelt, vorgestellt und verglichen werden. was zu einer Reflexion der eigenen Anleitung führt.