• Bevor das eigentliche Experimentieren und Forschen in Kleingruppen beginnen kann, ist es wichtig, dass Schülerinnen und Schüler erfolgreich miteinander arbeiten können.

• Um dem komplexen Vorgang etwas Struktur zu verleihen und den Kindern Organisationssicherheit zu bieten, führe ich seit geraumer Zeit in Klasse 2 zunächst den Forscherchef ein und bespreche mit den Kindern die Forscherregeln. Diese sind im Grunde genommen Partner- und Gruppenarbeitshinweise, die wir mit den Kindern gemeinsam gesammelt und nach und nach ergänzt haben.

• Nach Bedarf können Fallbeispiele eingesetzt werden. Die Forscherregel-Geschichten schildern lebensnahe Szenarien aus dem Schulalltag und sensibilisieren Kinder dafür, wie es sich für die anderen anfühlt, wenn manche Kinder die Regeln nicht einhalten.

• Ergänzt wird das Material durch eine Übersicht, die als Plakatwand genutzt werden kann. Diese ist allerdings selektiv zu verstehen und bietet Raum für Erweiterungen.