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Umfangreiches Natur-und-Technik-Materialpaket für die 7. Klasse Mittelschule Bayern – R7 mit gesonderter M7-Erweiterung
Mit Mira, Sami und Zorulimi vergleichen die Schülerinnen und Schüler heimische Wirbeltiere und untersuchen, wie ihr Körperbau mit Fortbewegung und Fortpflanzung zusammenhängt. Bachforelle, Grasfrosch, Zauneidechse, Amsel und Rotfuchs begleiten die Lernenden durch die fünf Wirbeltierklassen.
Große Fachbilder, Körpermodelle, Vergleichstabellen, Modellwerkstätten und differenzierte Aufgaben helfen dabei, Fische, Amphibien, Reptilien, Vögel und Säugetiere sicher zu unterscheiden und sichtbare Merkmale fachlich zu begründen. Das Paket bietet dabei zwei flexibel einsetzbare Unterrichtsrouten: Fortbewegung oder Fortpflanzung.
1. Wirbeltiere erkennen
Kopf, Rumpf, Schwanz, Schädel und Wirbelsäule werden als gemeinsame beziehungsweise vergleichbare Strukturen untersucht. Gleichzeitig lernen die Schülerinnen und Schüler den Unterschied zwischen äußerem Körperbau und innerer Anatomie.
2. Fünf Wirbeltierklassen
Bachforelle, Grasfrosch, Zauneidechse, Amsel und Rotfuchs werden anhand typischer Merkmale den Klassen Fische, Amphibien, Reptilien, Vögel und Säugetiere zugeordnet.
3. Schwimmen im Wasser
Schwanzflosse, Körperbewegung, Hinterbeine und Schwimmhäute zeigen unterschiedliche Möglichkeiten des Vortriebs bei Forelle und Grasfrosch.
4. Laufen, klettern und springen
Rotfuchs, Zauneidechse und Grasfrosch werden hinsichtlich Beinstellung, Bodenkontakt, Zehen, Krallen und Hinterbeinen verglichen.
5. Fliegen mit Flügeln
Amsel und Fledermaus zeigen, dass Flugfähigkeit allein keine Tierklasse festlegt. Federn, Flughaut und verlängerte Finger werden als unterschiedliche Bauweisen verglichen.
6. Fortpflanzung an Land und im Wasser
Forelle, Frosch, Eidechse, Vogel und Säugetier werden nach Entwicklungsort und Schutz der Nachkommen verglichen. Laich, Kaulquappe, Metamorphose, Eier an Land und Entwicklung im Mutterleib stehen dabei im Mittelpunkt.
Das Material arbeitet mit fünf anschaulichen heimischen Beispielen:
Bachforelle → Fische
Grasfrosch → Amphibien
Zauneidechse → Reptilien
Amsel → Vögel
Rotfuchs → Säugetiere
Die Schülerinnen und Schüler lernen, Tiere nicht nur nach einem einzelnen auffälligen Merkmal einzuordnen.
Beispiel:
„Vier Beine“ reicht nicht für eine sichere Bestimmung, denn Grasfrosch, Zauneidechse und Rotfuchs besitzen vier Beine und gehören trotzdem verschiedenen Wirbeltierklassen an.
Behandelt werden beispielsweise:
Fische
Flossen, Körperform, Wirbelsäule
Amphibien
feuchte, schuppenlose Haut und Entwicklung mit Larvenstadium
Reptilien
trockene Hornschuppen
Vögel
Federn, Schnabel und Flügel
Säugetiere
Haare beziehungsweise Fell und Säugen der Jungen
Damit lernen die Schülerinnen und Schüler, stärkere und schwächere Bestimmungsmerkmale voneinander zu unterscheiden.
Trotz völlig unterschiedlicher äußerer Erscheinung besitzen die behandelten Tiere Gemeinsamkeiten.
Dazu gehören beispielsweise:
Kopf
Rumpf
Schädel
Wirbelsäule
Die Wirbelsäule:
stützt den Körper
gehört zum inneren Bau
schützt beziehungsweise umgibt das Rückenmark
Der Schädel schützt das Gehirn.
Das Material führt auch die Unterscheidung ein:
Morphologie
äußerlich erkennbare Körpermerkmale
Anatomie
innerer Körperbau
Beispiel:
Flosse von außen → Morphologie
Wirbelsäule im inneren Aufbau → Anatomie
Eine Besonderheit des Pakets ist die flexible Unterrichtsstruktur.
Bei Route A liegt der Schwerpunkt auf:
Schwimmen · Laufen · Klettern · Springen · Fliegen
Die Schülerinnen und Schüler vergleichen, wie unterschiedliche Körperstrukturen Bewegung ermöglichen.
Die Bachforelle erzeugt Vortrieb vor allem durch:
seitliche Bewegungen von Körper und Schwanzflosse
Der erwachsene Grasfrosch nutzt dagegen besonders:
kräftige Hinterbeine und Hinterfüße mit Schwimmhäuten
Beim Strecken der Beine wird Wasser nach hinten bewegt und der Körper nach vorne beschleunigt.
Eine wichtige Erkenntnis lautet:
Unterschiedliche Strukturen können zu einer ähnlichen Wirkung führen.
Forelle:
Körper + Schwanzflosse
Frosch:
Hinterbeine + Schwimmhäute
Beide übertragen Kraft auf das Wasser und erzeugen dadurch Vortrieb.
Rotfuchs
Die Beine stehen stärker unter dem Körper. Pfoten drücken beim Laufen gegen den Boden.
Zauneidechse
Die Beine stehen stärker seitlich am Rumpf. Zehen und Krallen ermöglichen Halt.
Grasfrosch
Lange kräftige Hinterbeine sind besonders wichtig für den Absprung.
So wird der Zusammenhang:
Körperbau → Bewegung → Wirkung
systematisch erarbeitet.
Die Amsel besitzt:
Flügel mit Federn und Schwungfedern
Die Fledermaus besitzt:
eine Flughaut zwischen verlängerten Fingern
Beide können aktiv fliegen, gehören aber nicht derselben Wirbeltierklasse an.
Die entscheidende Einordnung:
Amsel → Vogel
Fledermaus → Säugetier
Denn eine Fledermaus besitzt Fell und säugt ihre Jungen.
Das Material unterscheidet vereinfacht:
Auftrieb
wirkt dem Absinken entgegen
Vortrieb
unterstützt die Bewegung nach vorn
Dabei werden die Fachzeichnungen bewusst als Modelle verstanden. Sie zeigen keine exakten Kräfte, Geschwindigkeiten oder Muskelbewegungen.
Alternativ kann der Schwerpunkt auf der Fortpflanzung und Entwicklung liegen.
Verglichen werden:
Bachforelle
Entwicklung der Eier im Wasser
Grasfrosch
Laich und Kaulquappen im Wasser
Zauneidechse
Eiablage an Land, beispielsweise in lockerem Boden
Amsel
Ei mit Kalkschale im Nest
Rotfuchs
Entwicklung im Mutterleib und lebende Geburt
Die Entwicklung wird in ausgewählten Stadien dargestellt:
Laich → Kaulquappe → Jungfrosch
Dabei lernen die Schülerinnen und Schüler:
Die Larve sieht nicht bereits beim Schlupf wie ein fertiger kleiner Frosch aus.
Während der Entwicklung:
wachsen Beine
verändern sich Körperform und Lebensweise
bildet sich der Schwanz zurück
Die Veränderung von der Kaulquappe zum Frosch wird als deutlicher Umbau des Körpers behandelt.
Damit wird sichtbar, warum Amphibien in ihrer Entwicklung besonders eng an geeignete Gewässer gebunden sein können.
Eine Transferaufgabe fragt:
Was passiert, wenn ein Laichgewässer im Frühjahr austrocknet?
Die Schülerinnen und Schüler erkennen:
Laich und Kaulquappen sind direkt vom Wasser abhängig.
Die Zauneidechse legt ihre Eier dagegen an Land ab und ist deshalb nicht in derselben Weise von einem Laichgewässer abhängig.
Das Material ermöglicht bewusst zwei Wege:
Route A – Fortbewegung
Bewegung in Wasser, an Land und in der Luft
Route B – Fortpflanzung
Entwicklung und Fortpflanzung an Land und im Wasser
Die grundlegenden Inhalte zu Wirbeltieren und den fünf Wirbeltierklassen bilden bei beiden Routen die gemeinsame Basis.
Die Modellwerkstätten trainieren das genaue Vergleichen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen beispielsweise:
Medium
Tier
Baumerkmal
Bewegung
Wirkung
Beispiel:
Wasser · Bachforelle · Schwanzflosse · Seitenschläge · Vortrieb
Wasser · Grasfrosch · Schwimmfüße · Beine strecken · Vortrieb
Land · Rotfuchs · Laufbeine · Bodenabstoß · Vorwärtslaufen
Luft · Amsel · Federflügel · Flügelschlag · Auf- und Vortrieb
Auch Naturbeobachtung wird verantwortungsvoll eingebunden.
Dabei gilt:
Tiere nicht fangen oder stören
Nester nicht beeinträchtigen
Beobachtungen möglichst vom Weg aus durchführen
bei fehlender Sichtung geeignete Fachbilder oder Artenporträts verwenden
Beobachtung und Vermutung auseinanderhalten
Zu den Themen stehen drei Lernwege zur Verfügung:
🟢 Niveau 1: mit Hilfen
Wortbanken, Markierhilfen, klare Fachbilder und stärker gelenkte Vergleiche
🟡 Niveau 2: selbstständig
Merkmale vergleichen, Funktionen erklären und Wirbeltierklassen selbstständig zuordnen
🔵 Niveau 3: Transfer
Fehlvorstellungen korrigieren, Modellgrenzen beurteilen, unbekannte Tiere anhand geeigneter Merkmale einordnen und eigene Vergleichskriterien entwickeln
Für den Mittlere-Reife-Zug M7 wird das Thema zusätzlich um das Zentralnervensystem erweitert.
Behandelt werden:
Gehirn
und
Rückenmark
Das Gehirn liegt geschützt im Schädel.
Das Rückenmark verläuft im Bereich der Wirbelsäule.
Gemeinsam sind sie unter anderem an der Verarbeitung von Informationen und der Steuerung von Bewegungen beteiligt.
Die Schülerinnen und Schüler verbinden:
Schädel → Schutz des Gehirns
Wirbelsäule → Schutz des Rückenmarks
Damit wird der gemeinsame Körperbau der Wirbeltiere zusätzlich mit einer wichtigen Funktion des inneren Skeletts verknüpft.
Die Lernzielkontrollen enthalten:
🟢 R7 Niveau 1: mit Hilfen
🟡 R7 Niveau 2: selbstständig
🔵 R7 Niveau 3: Transfer
⭐ gesonderte M7-Fassung
Jede Variante umfasst 40 Punkte:
16 Punkte Grundwissen
12 Punkte Darstellungen auswerten
8 Punkte Probleme lösen
4 Punkte Transfer
Eine Besonderheit:
Für Route B Fortpflanzung steht eine eigene Austauschseite zur Verfügung. So kann die Lernzielkontrolle passend zur tatsächlich unterrichteten Route eingesetzt werden. Auch für M7 gibt es eine entsprechende eigene Fassung.
✅ Zwei Unterrichtsrouten in einem Paket
Lehrkräfte können je nach Zeit, Klasse und Schwerpunkt zwischen Fortbewegung und Fortpflanzung wählen.
✅ Komplette Unterrichtsreihe statt einzelner Arbeitsblätter
Grundwissen, Erklärtexte, Differenzierung, Modellwerkstatt, Wiederholung, Lösungen und Leistungsüberprüfung greifen direkt ineinander.
✅ Spart umfangreiche Vorbereitungszeit
Tiervergleiche, Fachbilder, Tabellen, Aufgaben, Differenzierung und Erwartungshorizonte müssen nicht einzeln erstellt werden.
✅ Fünf Wirbeltierklassen anschaulich vergleichen
Mit konkreten heimischen Beispieltieren werden abstrakte Klassenmerkmale deutlich leichter verständlich.
✅ Echte dreifache Differenzierung
Niveau 1, 2 und 3 bieten unterschiedliche Zugänge statt lediglich zusätzlicher Aufgaben.
✅ Zusätzlicher Mehrwert für M7
Das Zentralnervensystem mit Gehirn und Rückenmark ist als eigene Vertiefung integriert.
✅ Starke Visualisierung
Große Tierzeichnungen, Körpermodelle und direkte Bildvergleiche unterstützen besonders Schülerinnen und Schüler, die biologische Zusammenhänge visuell leichter erfassen.
✅ Verstehen statt Auswendiglernen
Die Lernenden müssen Merkmale nicht nur nennen, sondern vergleichen, begründen, einordnen und auf unbekannte Tiere übertragen.
✅ Flexible Lernzielkontrollen
Durch die Austauschseite kann auch die Prüfung passend zur gewählten Unterrichtsroute zusammengestellt werden.
✅ Schnelle Korrektur
Vollständige Lehrerlösungen und LZK-Erwartungshorizonte mit transparenter Punktevergabe erleichtern die Korrektur erheblich.
Ideal für Lehrkräfte, die Wirbeltierklassen nicht nur über Steckbriefe behandeln möchten, sondern Körperbau, Fortbewegung, Entwicklung und funktionale Zusammenhänge in einer vollständig vorbereiteten Unterrichtsreihe verbinden wollen.
Schülerheft: 46 Seiten
Lehrerlösungen: 11 Seiten
Lernzielkontrollen: 14 Seiten
LZK Lösungen: 10 Seiten
Das Material orientiert sich an NT 7, Lernbereich 2.3 „Tiere an Land und in der Luft“ der Mittelschule Bayern und berücksichtigt R7 sowie den Mittlere-Reife-Zug M7.
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⭐ GALAXIANA: Natur und Technik 7. Klasse – Ausführliches Komplettpaket ⭐Das große Natur-und-Technik-Gesamtpaket für die 7. Klasse Mittelschule Bayern – R7 mit umfangreichen M7-ErweiterungenMit Mira, Sami und Zorulimi entdecken die Schülerinnen und Schüler die Naturwissenschaften von der eigenen Forschungsfrage bis zum elektrischen Stromkreis.Das ausführliche Komplettpaket verbindet Biologie, Chemie, Physik, Technik, Gesundheitsbildung und naturwissenschaftliches Arbeiten. Ausführliche Lehrtexte, große Fachbilder, Modelle, Diagramme, Tabellen, Experimente, Forscherseiten, digitale Aufgaben und differenzierte Lernwege sorgen dafür, dass Fachwissen nicht nur auswendig gelernt, sondern verstanden, angewendet, untersucht und begründet wird.⭐ 8 große Themenpakete1. Naturwissenschaftliches Arbeiten – Lernbereich 1Hypothesen entwickeln, faire Versuche planen, Messwerte auswerten, Mittelwerte und Diagramme erstellen, Geräte sicher verwenden, Modelle beurteilen, Molekülmodelle und Reaktionsgleichungen verstehen sowie Quellen kritisch prüfen.2. Zusammensetzung und Bedeutung der Luft – Lernbereich 2.1Luft als Gasgemisch, Stickstoff und Sauerstoff, Teilchenmodell, Luftdruck, Verbrennung, Brandschutz, Oxidation, Rost, Antioxidantien und Windkraftanlagen. M7 vertieft Formelgleichungen und Standortentscheidungen.3. Atommodelle und Aufbau der Materie – Lernbereich 2.2Demokrit, Dalton und Rutherford, Kern und Hülle, Protonen, Neutronen und Elektronen, Ordnungszahl, Massenzahl, Isotope, Periodensystem und Elemente im Alltag. M7 ergänzt Energiestufen, Außenelektronen und Oktettregel.4. Tiere an Land und in der Luft – Lernbereich 2.3Fische, Amphibien, Reptilien, Vögel und Säugetiere im direkten Vergleich. Körperbau, Schwimmen, Laufen, Springen, Fliegen und Fortpflanzung werden an heimischen Beispieltieren untersucht. Das Paket bietet zusätzlich zwei Unterrichtsrouten: Fortbewegung oder Fortpflanzung.5. Atmung des Menschen – Lernbereich 3.1Atemwege, Bronchien, Lungenbläschen, Ein- und Ausatmung, Rippen- und Zwerchfellatmung, Atemmodelle, Gasaustausch und CO₂-Daten. M7 ergänzt die Zellatmung und den Stoffweg von der Lunge bis zur Muskelzelle.6. Herz-Kreislauf-System – Lernbereich 3.2Blutbestandteile, Blutspende, Arterien, Venen, Kapillaren, Herzräume, Herzklappen, Lungen- und Körperkreislauf sowie Herz-Kreislauf-Gesundheit. M7 vertieft Puls- und Atemfrequenz bei körperlicher Belastung.7. Spannung und Stromstärke – Lernbereich 4.1Elektrische Energie, Strom und Spannung, Schaltzeichen, Schaltpläne, Fehlersuche, Amperemeter, Voltmeter und Messwerte in Reihenschaltungen. M7 erweitert um Parallelschaltung, Knotenregel und Maschenregel.8. Elektrischer Widerstand – Lernbereich 4.2Widerstandsmodell, Ohm’sches Gesetz, Berechnungen mit U, I und R, Länge, Querschnitt, Material und Temperatur sowie elektrische Sicherheit. M7 vertieft Temperaturdaten und Kennlinien.⭐ Ausführliche ErklärstreckenDie Schülerinnen und Schüler starten nicht sofort mit isolierten Arbeitsaufträgen.Zu den Teilthemen gehören ausführliche gemeinsame Erklärseiten mit:verständlichen Fachtextengroßen FachzeichnungenModellen und Schaubilderndurchgerechneten BeispielenWissenscheckstypischen DenkfallenModellgrenzenkonkreten Bilddetails als BelegeErst danach wird ein passender Übungsweg gewählt.⭐ Dreifache Differenzierung in R7🟢 Niveau 1: mit HilfenWortbanken, Satzstarter, Markierhilfen, klar strukturierte Modelle und stärker gelenkte Aufgaben🟡 Niveau 2: selbstständigFachbilder auswerten, Daten analysieren, Zusammenhänge erklären und Aufgaben eigenständig bearbeiten🔵 Niveau 3: Transfer und WeiterdenkenFehlvorstellungen korrigieren, Modelle kritisch beurteilen, Daten hinterfragen und Fachwissen auf neue Situationen übertragenDie drei Niveaustufen sind alternative Lernwege. Die Schülerinnen und Schüler müssen nicht jedes Arbeitsblatt dreimal bearbeiten.⭐ Eigene M7-ErweiterungenDer Mittlere-Reife-Zug erhält zusätzliche beziehungsweise vertiefte Inhalte.Beispiele sind:Formelgleichungen und AtombilanzenEnergiestufen und AußenelektronenOktettregelGehirn und RückenmarkZellatmungPuls- und AtemfrequenzKnoten- und MaschenregelTemperaturabhängigkeit des WiderstandsKennlinienkomplexere Datenauswertungvertiefte naturwissenschaftliche BegründungenDadurch können R7 und M7 aus derselben Materialreihe unterrichtet werden.⭐ Viele große Fachbilder und ModelleDas Komplettpaket arbeitet konsequent visuell.Enthalten sind beispielsweise:TeilchenmodelleAtommodellePeriodensystem-KartenWirbeltiermodelleAtemwegs- und LungenbilderHerzmodelleBlutkreislaufmodelleSchaltpläneelektrische MessgeräteKennlinienWindkraftanlagenDiagramme und MesswerttabellenReaktionsmodelleSo werden auch abstrakte naturwissenschaftliche Zusammenhänge sichtbar und nachvollziehbar.⭐ Forschen und praktisch arbeitenJe nach Lernbereich enthält die Reihe:ForscherseitenModellwerkstättensichere SchulversucheMesswertauswertungenBeobachtungsaufträgedigitale SimulationenQuellenrechercheVergleichsaufgabenDatenanalyseNaturwissenschaftliches Arbeiten zieht sich damit als roter Faden durch die gesamte Reihe.⭐ Modelle kritisch verstehenEin wichtiges Prinzip lautet:Ein Modell hilft beim Erklären, ist aber niemals die Wirklichkeit selbst.Die Schülerinnen und Schüler lernen deshalb immer wieder:Was zeigt ein Modell?Welche Frage kann es beantworten?Was wurde vereinfacht?Welche Größen fehlen?Wo liegen seine Grenzen?Das gilt vom Teilchenmodell über Atommodelle und Körpermodelle bis zum elektrischen Wassermodell.⭐ Naturwissenschaftliche DatenkompetenzDie Lernenden arbeiten regelmäßig mit:TabellenMittelwertenProzentangabenDiagrammenLuftdruckwertenCO₂-DatenPuls- und AtemfrequenzenStromstärkenSpannungenWiderständenKennlinienDabei geht es nicht nur um das Ablesen von Zahlen, sondern immer auch um die Frage:Was belegen die Daten tatsächlich – und was lässt sich daraus nicht sicher schließen?⭐ Sicherheit fest integriertSicherheit wird nicht als Zusatz behandelt.Thematisiert werden unter anderem:GefahrstoffkennzeichnungenLaborregelnsichere VersuchsdurchführungBrandschutzelektrische Sicherheitsichere MessgeräteVerhalten bei Stromgefahrverantwortungsvolle TierbeobachtungDie Schülerinnen und Schüler sollen Sicherheitsregeln fachlich begründen können.⭐ Bildwerkstätten und LernstandschecksDie Pakete enthalten wiederkehrende Bildkarten und Wissenschecks.Ideal für:mündliche WiederholungPartnerarbeitLernzirkelLerngalerieVertretungsstundenPrüfungsvorbereitungFachsprachentrainingschnelle Lernstandsdiagnose⭐ Differenzierte LernzielkontrollenZu jedem großen Themenpaket gehören Leistungsnachweise.Enthalten sind:🟢 R7 Niveau 1: mit Hilfen🟡 R7 Niveau 2: selbstständig🔵 R7 Niveau 3: Transfer⭐ gesonderte M7-FassungDie Lernzielkontrollen arbeiten mit einem einheitlichen 40-Punkte-System:16 Punkte Grundwissen / Reproduktion12 Punkte Anwenden / Reorganisation8 Punkte Problemlösen4 Punkte TransferDie Lösungen enthalten vollständige Erwartungshorizonte und eine transparente Teilpunktevergabe.⭐ Warum lohnt sich dieses Komplettpaket?✅ Die großen NT7-Lernbereiche in einer zusammenhängenden ReiheStatt viele einzelne Materialien zusammensuchen zu müssen, stehen die zentralen Themen der Jahrgangsstufe in einer einheitlichen GALAXIANA-Reihe zur Verfügung.✅ Enorme Zeitersparnis für LehrkräfteLehrtexte, Fachbilder, Übungen, Differenzierung, Experimente, Lösungen und Lernzielkontrollen müssen nicht einzeln vorbereitet werden.✅ R7 und M7 gemeinsam abgedecktDie Grundreihe eignet sich für die Regelklasse und enthält zusätzlich klar gekennzeichnete, anspruchsvollere M7-Erweiterungen und eigene M7-Lernzielkontrollen.✅ Echte Differenzierung statt ZusatzaufgabenDrei alternative Lernwege ermöglichen einen sinnvollen Einsatz in heterogenen Klassen.✅ Starke VisualisierungGroße Fachbilder und Modelle unterstützen besonders Schülerinnen und Schüler, denen rein textbasierte Naturwissenschaften schwerfallen.✅ Unterricht vom Einstieg bis zur PrüfungDie Pakete enthalten nicht nur Arbeitsblätter, sondern einen vollständigen Lernweg mit Erklärungen, Übungen, Wiederholung, Anwendung, Lösungen und Leistungsüberprüfung.✅ Verstehen statt AuswendiglernenDie Lernenden erklären Zusammenhänge, analysieren Modelle, arbeiten mit Daten, korrigieren Denkfehler und übertragen Wissen auf neue Situationen.✅ Praxis, Theorie und digitale Elemente verbundenForscherwerkstätten, Versuche, Simulationen und Quellenarbeit sorgen für abwechslungsreichen Unterricht.✅ Schnelle und transparente KorrekturVollständige Lehrerlösungen und Erwartungshorizonte sparen zusätzlich Zeit bei Vorbereitung und Korrektur.✅ Einsetzbar weit über den normalen Unterricht hinausIdeal für Unterricht, Differenzierungsstunden, Wiederholung, Förderung, Vertretung, selbstständiges Lernen und Prüfungsvorbereitung.Dieses Komplettpaket richtet sich an Lehrkräfte, die Natur und Technik in der 7. Klasse ausführlich, visuell, differenziert und möglichst vollständig vorbereitet unterrichten möchten – ohne für jeden Lernbereich Materialien, Lösungen und Prüfungen neu zusammenstellen zu müssen.⭐ Das große Gesamtpaket8 umfangreiche Themenpakete32 PDFs8 ausführliche Schülerhefte8 kompakte Lehrerlösungen8 Pakete mit differenzierten Lernzielkontrollen für R7 und M78 vollständige LZK-Lösungen und Erwartungshorizonte⭐ Insgesamt ca. 636 Seiten MaterialDamit entsteht eine außergewöhnlich umfangreiche GALAXIANA-Reihe für Natur und Technik 7 an der Mittelschule Bayern.⭐ LehrplanPLUS BayernDas Komplettpaket umfasst:Lernbereich 1Naturwissenschaftliches ArbeitenLernbereich 2 – Lebensgrundlage Luft2.1 Zusammensetzung und Bedeutung der Luft2.2 Atommodelle und Aufbau der Materie2.3 Tiere an Land und in der LuftLernbereich 3 – Mensch und Gesundheit3.1 Atmung des Menschen3.2 Herz und KreislaufLernbereich 4 – Materie, Stoffe und Technik4.1 Spannung und Stromstärke4.2 Elektrischer Widerstand⭐ NT 7 · Natur und Technik · LehrplanPLUS Bayern · R7 · M7 · Naturwissenschaftliches Arbeiten · Luft · Atommodelle · Wirbeltiere · Atmung · Herz-Kreislauf-System · Spannung · Stromstärke · elektrischer Widerstand · 8 Themenpakete · 32 PDFs · ca. 636 Seiten · dreifache Differenzierung ⭐✨🌟 GALAXIANA – Die Magie des Wissens 🌟✨
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