Kurzprosa: Zeitgestaltung, Fallstudie, Klasse 8 mit Lösungen: Zwölf Arbeitsblätter, mit denen Lernende die Zeitgestaltung in Kurzprosa untersuchen: Sie unterscheiden Erzählzeit und erzählte Zeit, erkennen zeitdeckendes Erzählen, Zeitraffung, Zeitdehnung und Zeitsprung, bestimmen Rückblende und Vorausdeutung an Signalwörtern und Zeitformen und beschreiben die Wirkung auf Spannung und Tempo. Zum Schluss gestalten sie selbst eine Szene. Alle Textausschnitte sind eigens verfasst. Ohne Vorbereitung einsetzbar, auch in Vertretung, nur mit Stift und Papier.

Das steckt im Material (49 Seiten, A4):

• 2 Seiten für Lehrkräfte: Lernziele, Überblick, Differenzierung, Zeitbedarf, Hinweise zur Begleitung und Reflexionsfragen.
• Zwölf Arbeitsblätter in drei Niveaustufen (Basis, Aufbau, Experte) mit Hilfen, Partneraufgaben, Zeitleisten zum Ausfüllen und einer Illustration auf jedem Blatt.
• Ein Blatt zum Schreiben einer eigenen Szene mit gezielter Zeitgestaltung.
• Abschluss mit 19 Punkten und Reflexion.
• Lösungen und Mustersätze für alle Aufgaben zur Selbstkontrolle.

Lernziele: Die Lernenden erkennen Mittel der Zeitgestaltung in Erzähltexten, erklären ihre Wirkung und setzen sie in eigenen Texten ein.

Einsatz: Deutsch in Klasse 8, zur Einführung, Übung, Wiederholung, in Vertretung und als Hausaufgabe. Alle Seiten sind druckfreundliche Kopiervorlagen mit Lösungen.

Dazu passt:

• Stilmittel erkennen, Lernkarten, Klasse 8
• Stilmittel, Stationenlernen, Klasse 8-9
• Werbung Deutsch, Unterrichtsreihe, Klasse 7-8
• Balladen untersuchen, Stationenlernen, Klasse 9
• Drama Aufbau Freytag, Poster, Klasse 9-10