Tauche mit deinen Schüler*innen ein in die faszinierende Welt der Klöster im Mittelalter! Dieses Materialpaket für den Geschichtsunterricht der 6. Klasse lässt euch gemeinsam erkunden, wie das Leben hinter Klostermauern wirklich aussah. War es eine Welt der Abgeschiedenheit oder doch eng mit der Gesellschaft verbunden? Und welche Rolle spielten Frauen in dieser Zeit?

Mit diesem Material bietest du deinen Lernenden:

• Drei komplette, aufeinander aufbauende Unterrichtseinheiten (je 45 Minuten) zum Thema "Leben im Kloster – ora et labora".
• Umfassende und abwechslungsreiche Materialien zu Mönchen, Nonnen und der berühmten Regel Benedikts.
• Spannende Einblicke in den Alltag und die vielfältigen Arbeiten im Kloster, unterstützt durch den anschaulichen St. Galler Klosterplan.
• Eine besondere Beleuchtung der Rolle von Frauen im Kloster am Beispiel der beeindruckenden Persönlichkeiten Tenxwind und Hildegard von Bingen.
• Einen spannenden Vergleich zwischen historischem Klosterleben und einem modernen Kloster (Abtei Königsmünster), der die Brücke zur Gegenwart schlägt.
• Vielfältige Quellentexte, informative Darstellungen und motivierende Arbeitsaufträge für einen lebendigen Unterricht.
• Eine integrierte Lernkontrolle, um das erworbene Wissen und die Fähigkeiten deiner Schüler*innen optimal zu überprüfen.

Deine Schüler*innen werden durch dieses Material wichtige Kompetenzen erwerben und vertiefen:

• Sie können das Klosterleben im Mittelalter erklären und zentrale Begriffe wie Kloster, Gelübde, Abt/Äbtissin und Regel definieren.
• Sie beschreiben die Bedeutung der Regel Benedikts für die Lebensweise in Klöstern und analysieren die verschiedenen Arbeiten und sozialen Strukturen.
• Sie beleuchten die Rolle von Frauen in mittelalterlichen Klöstern und vergleichen unterschiedliche Perspektiven, zum Beispiel die von Tenxwind und Hildegard.
• Sie lernen, historische Sachverhalte kritisch zu beurteilen und zwischen Sach- und Werturteilen zu unterscheiden.
• Sie interpretieren Quellen und Darstellungen und entwickeln eigene historische Fragen.
• Sie erkennen die Relevanz historischer Lebenswelten für die Gegenwart und können vergangenes Handeln im Kontext seiner Zeit bewerten.