Klassenfahrt nachhaltig planen: Verkehrsmittel vergleichen, CO2 berechnen, Barrierefreiheit prüfen – Erdkunde 7–9 mit Lösungen.

Nachhaltigkeit bleibt im Unterricht oft bei „Fliegen ist schlecht“ stehen. Hier plant die Klasse 8b eine echte Entscheidung: Reisebus, Bahn mit Umstieg oder Flug mit Transfer – für dieselbe Fahrt in einer ausgedachten Modellregion. Die Lernenden messen auf der Routenkarte, rechnen Reisezeit Tür zu Tür, Kosten je Person und Emissionen mit echten Faktoren des Umweltbundesamts, prüfen, ob Lea im Rollstuhl überall mitkommt, und vertreten ihre gewichtete Entscheidung im Klassenrat.

Das steckt drin:

• Lernziele: Luftlinie und Fahrstrecke vergleichen; Reisezeit Tür zu Tür mit Wartezeiten berechnen; Kosten je Person und Emissionen mit Emissionsfaktoren berechnen (Bezugsgröße, Auslastung, Systemgrenze); Barrierefreiheit als Muss-Kriterium prüfen; Entscheidung mit offengelegter Gewichtung, Gegenargument und Bedingung vertreten

• Routenkarte einer ausgedachten Modellregion (schwarz-weiß, Maßstab als Leiste und Zahl) und drei fiktive Angebote mit vollständigen Reiseketten (Fahrplan, Wartezeiten, Modellpreise)

• Kriterienkarten zu Zugänglichkeit und Organisation (Hublift, Aufzug, Anmeldefristen, Gepäck)

• Sechs Module: Strecke, Reisezeit (● mit Hilfekarte 1/2), Kosten, Emissionen (● mit Hilfekarten, ●● Flug mit allen Teilstrecken, ★ Auslastung und Datencheck mit österreichischen Werten), Muss-Kriterium Barrierefreiheit, gewichtbare Entscheidungsmatrix (● mit Hilfekarten, ●● „Wann kippt die Entscheidung?“)

• Fehler-Detektiv (vier typische Vergleichsfehler), Zu zweit: Fahrgemeinschaft mit Leerfahrten (Informationslücke), Klassenrat in vier Teams mit Bewertungsraster

• Zwei begründete Musterabwägungen (Bus und Bahn) mit voller Punktzahl, Kurz-Check mit Auswertungsregel, Ich-kann-Liste

• Für die Lehrkraft: Zeitplan für 3 Stunden, genauer Druckumfang, Auswahlhilfe, Begleitbogen mit geprüften Ergebnissen; Zeitangaben als Planungsvorschlag (noch nicht im Unterricht erprobt)

• DACH: Euro-Fassung für Deutschland und Österreich, CHF-Fassung mit eigenen Modellbeträgen (gleiche Punkte, gleiche Lösungen) in der DOCX

• Bearbeitbare Vorlage für die Planung der eigenen Klassenfahrt (DOCX)

• Emissionsfaktoren mit Quelle, Bezugsjahr und Auslastung; Orte, Fahrpläne und Preise ausdrücklich ausgedacht – keine echten Verkehrsunternehmen oder Buchungspreise