Paket Fabeln Kl. 5/6: unterrichten, üben, prüfen

Darum geht esDiese Klassenarbeit prüft, ob Ihre Schülerinnen und Schüler eine unbekannte Fabel erschließen können: Merkmale nachweisen, den Aufbau bestimmen, Eigenschaften der Tiere belegen, die Lehre formulieren und auf den Alltag übertragen. Zum Schluss schreiben sie eine eigene kurze Fabel zu einer vorgegebenen Lehre. Gruppe A und B sind gleichwertig und enthalten je eine neu geschriebene Fabel.InhaltS. 2: Hinweise für Lehrkräfte mit Kompetenz- und Punktetabelle (AB I–III), Nachteilsausgleich, BewertungS. 3–4: „Fit für die Klassenarbeit“ – Selbstcheck, Übungen (Grundlage, für alle, Aufbau), PartnercheckS. 5–8: Gruppe A („Der Bär und die Bienen“)S. 9–12: Gruppe B („Die Elster und die Eule“)S. 13: Hilfekarte für den Nachteilsausgleich (kopierbar)S. 14–16: Lösungen und Erwartungshorizont mit Punkten je Teilleistung, Bewertungsraster, NotenschlüsselS. 17: RückmeldebogenS. 18: QuellenLernzieleMerkmale der Fabel am Text nachweisenden Aufbau einer Fabel bestimmenEigenschaften der Tiere mit Zitat und Zeile belegeneine Lehre formulieren und auf den Alltag übertrageneine eigene Fabel zu einer vorgegebenen Lehre schreibenSo setzen Sie es einDauer 45 Minuten, 40 Punkte, keine Hilfsmittel; ein Zeittipp für die Schreibaufgabe steht auf dem Aufgabenblatt, Aufgabe 5 hat eine eigene Schreibseite. Der Übungsbogen eignet sich für die Stunde vor der Arbeit oder als Hausaufgabe. Die Hilfekarte enthält Merkmale, Aufbau, Eigenschaftswörter und Satzanfänge, aber keine Lösungen. Alle Fabeln sind neu geschrieben und kommen im Unterrichtsmaterial nicht vor.Passend dazu„Fabeln lesen, verstehen, schreiben – Klasse 5/6“ – das Unterrichtsmaterial, in dem alle geprüften Inhalte geübt werden.Umfang: 19 Seiten, davon 3 Seiten Lösungen.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Darum geht esMit diesem Material lernen Ihre Schülerinnen und Schüler die Fabel Schritt für Schritt kennen: Sie erkennen die Merkmale und den Aufbau, belegen typische Eigenschaften der Tiere, formulieren die Lehre und schreiben am Ende eine eigene Fabel. Grundlage sind zwei Fabeln von Lessing und eine Äsop-Fabel (gemeinfrei, wortgetreu) sowie zwei neu geschriebene Fabeln in einfacher Sprache. Die Schreiblinien sind für Klasse 5/6 extra groß.InhaltS. 2–3: Hinweise für Lehrkräfte (Kompetenzen, Ablaufplan für 6 Stunden, Differenzierung, Kooperation)S. 4–5: Einstieg, Wissen zu Merkmalen, typischen Fabeltieren und AufbauS. 5–7: „Der Pfau und der Spatz“ – Aufbau, Merkmale, EigenschaftenS. 8–9: Die Lehre formulieren, bekannte Fabeldichter (Äsop, La Fontaine, Lessing)S. 10–12: Lessing „Der Rabe und der Fuchs“ mit Worterklärungen, Rollenlesen und StandbildS. 13–15: Vergleich mit der Äsop-Fassung, Zusatzaufgabe Lessing „Der Löwe und der Hase“S. 16–18: Fabel umschreiben, eigene Fabel mit Schreibplan und Checkliste, Schreibkonferenz, SelbsteinschätzungS. 19–20: Lösungen und BeispieltexteS. 21: QuellenLernzieleMerkmale der Fabel erkennen und am Text belegenAusgangssituation, Konflikt, Lösung und Lehre unterscheidenEigenschaften der Tiere mit Zitat und Zeile belegendie Lehre formulieren und auf den Alltag übertragenzwei Fassungen einer Fabel vergleicheneine eigene Fabel planen, schreiben und überarbeitenSo setzen Sie es einGeeignet als Unterrichtseinheit von etwa sechs Stunden in Klasse 5 oder 6. Viele Aufgaben sind in den Stufen Grundlage, Aufbau und Experte angelegt. Zwei Gruppenaufgaben mit festen Rollen sind enthalten (Rollenlesen mit Standbild, Schreibkonferenz). Alte Schreibweisen der gemeinfreien Texte sind beibehalten und für die Lernenden erklärt.Passend dazu„Klassenarbeit Fabeln mit Erwartungshorizont – Kl. 5/6“ – die passende Klassenarbeit (Gruppe A und B, 45 Minuten) prüft genau die hier geübten Inhalte mit neuen Fabeln.Umfang: 22 Seiten, davon 2 Seiten Lösungen.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Darum geht esMit diesem Interactive üben Ihre Schülerinnen und Schüler das Thema Fabeln selbstständig am Tablet, Laptop oder Smartphone und erhalten sofort Rückmeldung. Kurze Infokästen wiederholen das Wichtigste, danach folgen gemischte Aufgaben (Multiple Choice, Zuordnen, Kategorisieren, Lückentext, Satzbau, Eingabe) und eine freie Schreibaufgabe mit Musterlösung.InhaltMerkmale der Fabeltypische Fabeltiere und ihre EigenschaftenAufbau: Ausgangslage, Konflikt, Lösung, LehreLehre formulierenSo setzen Sie es einIdeal zum Üben nach der Erarbeitung, als Hausaufgabe oder zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit. Über „Austeilen“ erhalten Sie einen Link oder Code für Ihre Klasse und sehen die Ergebnisse. Ohne Anmeldung der Schülerinnen und Schüler nutzbar. Alle Beispiele sind selbst geschrieben oder gemeinfrei.Passend dazuUnterrichtsmaterial: „Fabeln lesen, verstehen, schreiben – Klasse 5/6“ (#2368261)Klassenarbeit: „Klassenarbeit Fabeln mit Erwartungshorizont – Kl. 5/6“ (#2368267)

Klassenstufen: 5-6. Klasse