Praktische Philosophie Klasse 9 | Protest, Schönheit,…

Volkstrauertag und Frieden für Praktische Philosophie Klasse 9: Stationenlernen mit Laufzettel, Begriffsdomino und Mindmap zu Friedenskonzepten – mit Lösungen und Stundenverlauf.Enthalten (ca. 10 Seiten):Stundenverlauf für 90 Minuten mit Lehrplanbezug und HinweisenStationenlernen mit Laufzettel und 3 Stationen: (1) Volkstrauertag und negativer/positiver Frieden nach Galtung, (2) Pazifismus und gerechter Krieg (Thomas von Aquin, Auszüge aus der UN-Charta), (3) Kants Friedensidee, Meinungsfreiheit und MediationDomino mit 10 Karten zu den FachbegriffenMindmap „Frieden“ mit eigener FriedensideeLösungen zu allen TeilenEinsatz: eine Doppelstunde rund um den Volkstrauertag am 15. November 2026. Einstieg mit dem Bild einer Gedenkstätte, Stationen in Partnerarbeit, Domino zu zweit, Mindmap in Einzelarbeit mit Austausch.Vorbereitung: Blätter kopieren, Dominokarten ausschneiden, Lösungen am Pult auslegen.Differenzierung: ★ bis ★★★, Zusatzaufgaben, Hilfefragen und Satzanfänge. Sachlich und altersgerecht, ohne drastische Bilder.Lehrplanbezug NRW: UV 9-4 „Warum Krieg und wie geht Frieden?“, IF 4 und IF 5, Friedenskonzepte.

Klassenstufen: 9. Klasse

Ziviler Ungehorsam Klasse 9: Lernkontrolle, Bingo und Domino zur Reihe „Protest und Widerstand! – Wie weit darf Auflehnung gegen den Staat gehen?“, mit Lösungen und Stundenverlauf.Enthalten:Stundenverlauf für 90 Minuten mit Lehrplanbezug, Merksatz und PunkteschlüsselLernkontrolle Praktische Philosophie (44 Punkte, 6 Aufgaben, ★ bis ★★★): Grundrechte, Protestformen, Fallbeispiel Sitzblockade, Widerstandsrecht Art. 20 Abs. 4 GG, Fundamentalismus, Debattenkultur, Utopie und DystopieFachbegriff-Bingo für die ganze Klasse (16 Erklärungen zum Vorlesen)Domino mit 10 Steinen als geschlossene KetteLösungen mit ErwartungshorizontEinsatz: Doppelstunde zum Abschluss der Reihe. Domino in Partnerarbeit, Bingo im Plenum, Lernkontrolle in Einzelarbeit (45 Min.).Vorbereitung: ausdrucken, Dominosteine je Paar ausschneiden.Differenzierung: Aufgaben sind mit ★/★★/★★★ markiert, die Aufgabe zur eigenen Stellungnahme hat gestufte Tipps.Lehrplanbezug NRW: KLP Praktische Philosophie Gymnasium Sek I, UV 9-1 (IF 2, 4, 5).Dir hat das Material geholfen? Über eine Bewertung freue ich mich sehr. Folge BMT, dann verpasst du keine neuen Materialien.

Klassenstufen: 9. Klasse

Schönheitsideale Klasse 9 in Praktischer Philosophie: ein Stationenlernen zur Frage „Kommt wahre Schönheit von innen oder aus den Medien?“, dazu ein Kreuzworträtsel, eine Zuordnungsaufgabe und Lösungen.Enthalten (rund 13 Seiten):Seiten für die Lehrkraft mit Verlaufsplan für eine Doppelstunde (90 Min.), Lehrplanbezug, fachlichen Quellen und Hinweisen4 differenzierte Stationen: Platon und Hume zur Schönheit, Schönheitsideale im Wandel, Filter, Retusche und Inszenierung (Wirklichkeit oder mediale Realität), Filterblase, Echokammer und Peergroupgestufte Tippkarten zu jeder StationKreuzworträtsel mit 7 Fachbegriffen, Zuordnung von Alltagssituationen, Ich-kann-Bogenvollständiger LösungsteilDurchführung: Die Lernenden arbeiten zu zweit an den Stationen (je ca. 12 Min.), sichern die Ergebnisse im Plenum und üben danach allein. Vorbereitung: Seiten ausdrucken, Tippkarten ausschneiden. Der Einstieg braucht nur die Tafel.Differenzierung: Pflichtaufgaben und ★★-Aufgaben für alle, ★★★-Aufgaben als Wahlaufgaben, offene Erörterungsaufgaben mit Satzgerüst.Lehrplanbezug NRW: UV 9-2 „Schöne neue (Medien-)Welt“ mit IF 7 (Realität und Virtualität), IF 6 und IF 4. Das Material fördert die Medienkompetenz und eignet sich auch für Vertretungsstunden in der Sek I.Dir hat das Material geholfen? Über eine Bewertung freue ich mich sehr. Folge BMT, dann verpasst du keine neuen Materialien.

Klassenstufen: 9. Klasse