Eine vollständig ausgearbeitete Stunde für Deutsch und Medienbildung: Die Klasse vergibt nach festen Regeln Punkte für zehn ausgedachte Beiträge, baut daraus zwei Feeds, schreibt die Regeln als Wenn-dann-Ablauf und erklärt mit Signal, Profil und Rückkopplung, wie ein Feed entsteht. Ganz ohne Geräte.

„Wer entscheidet, was in meinem Feed oben steht?“ Warum steht in einem Feed ein Gerücht weiter oben als eine Nachricht? In dieser Stunde spielen Schülerinnen und Schüler ein Empfehlungssystem ohne Geräte nach: Im Spiel „Wir sind der Algorithmus“ rechnen sie in Vierergruppen Punkte für zwei Konten, vergleichen die beiden Feeds mit einer Reihenfolge nach der Zeit und erklären, warum zwei Personen zur selben Zeit nicht dasselbe sehen. Ein Sachtext nach einem Bericht für den Bundestag und ein Schaubild „So entsteht ein Feed“ führen die Begriffe ein; auch die Pflichten der Plattformen nach dem Gesetz über digitale Dienste der EU kommen vor. Keine eigenen Feeds, keine Konten, keine Bildschirmfotos. Die Stunde stammt aus der Unterrichtsreihe „Wie wird Meinung gemacht?“ (17 Stunden, Deutsch Klasse 9) und lässt sich ohne die Reihe einsetzen.

Das Material enthält:

• Teil für Lehrkräfte: Überblick mit Lernzielen, Kompetenzen und Medienkompass, didaktischer Kommentar mit Sachinformation (Begriff, Grundverfahren, Signale, rechtliche Pflichten), Differenzierung, Stolpersteinen und Moderationshilfe, Stundenverlauf mit Tafelbild, Lösungen

• Arbeitsblätter (3 Blätter) mit Name und Datum: Sachtext, Schaubild, Spielregeln, zehn Beitragskarten, Aufgaben mit Hilfe und Profi-Erweiterung, dazu eine Lesefassung mit einfacheren Sätzen und größerer Schrift

• Hilfe- und Lösungskarten zum Ausschneiden

• Exit-Tickets zum Ausschneiden

• Präsentation (PPTX bearbeitbar und PDF, 11 Folien) mit Ziel, Ablauf, Arbeitsaufträgen, Sicherung und Exit-Ticket; der Verlauf steht in den Notizen

• Teil für Lehrkräfte und Arbeitsblätter auch als DOCX zum Anpassen

Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden Signale, die man bewusst angibt, von Signalen, die ein System aus dem Verhalten misst (A1), wenden die Regeln eines vereinfachten Empfehlungssystems auf zehn Beitragskarten an und vergleichen zwei Feeds mit einer Reihenfolge nach der Zeit (A2–A4), stellen die Regeln als Ablauf mit „Wenn …, dann …“ dar (A5), erklären mit den Begriffen Signal, Profil und Rückkopplung, warum zwei Personen nicht denselben Feed sehen (A6, Pflichtaufgabe).

Lehrplanbezug: Kernlehrplan Deutsch Sekundarstufe I Gesamtschule NRW (2022), Inhaltsfeld Medien: die Funktionsweisen sozialer Medien im Hinblick auf das präsentierte Informationsspektrum analysieren; Meinungsbildung als medialer Prozess. Auch für Informatik, Politik oder Medienbildung in Klasse 8 bis 10 geeignet. Medienkompass: Algorithmen erkennen und Abläufe modellieren, mit Zuordnung zum Medienkompetenzrahmen NRW und zur KMK-Strategie im Teil für Lehrkräfte.

Diese Stunde ist Teil einer Gesamtkonzeption: Die Unterrichtsreihe „Wie wird Meinung gemacht? Unterrichtsreihe Deutsch zu Sachtexten, Diagrammen und materialgestütztem Schreiben mit Medienkompass und Klassenarbeit (G/E)“ führt in 17 Stunden von Sachtexten und Diagrammen über Empfehlungsalgorithmen und Quellen zum informierenden Schreiben aus Originalmaterialien, mit Arbeitsheft und Lesefassung, Lehrkräfteband, Präsentationen für jede Stunde, Lese-Check im Prüfungsformat und Klassenarbeit in G- und E-Fassung. Sie ist ebenfalls in diesem Shop erhältlich.