Menstruationszyklus für das Gymnasium, Klasse 7-8: Warum kommt die Periode, und warum nicht immer pünktlich? Mit dieser Unterrichtsreihe aus Forschungsfrage Bio begleitest du deine Klasse von ersten Vermutungen über Hormonwirkung und Rückmeldung bis zur eigenen Erklärung. Fachbilder und ein gemeinsames Phasenschema verbinden Veränderungen im Eierstock mit der Gebärmutterschleimhaut.

26 Seiten · zwei DIN-A4-PDFs in Farbe und aufgehellten Graustufen · geplant: etwa 6 × 45 Minuten

🔎 Die Forschungsfrage

In einer Studie mit mehr als 600.000 Zyklen erwachsener App-Nutzerinnen dauerten nur rund 13 % genau 28 Tage. Wie passt das zum vertrauten Kalenderbild? Deine Klasse vergleicht veröffentlichte Gruppenwerte, prüft eigene Vorhersagen und wendet ihre Erkenntnisse auf zwei Modellzyklen an.

🎯 Das erarbeitet deine Klasse

• Eizelle, Follikel und Gelbkörper unterscheiden und erklären, wie die Blutung entsteht.

• Verstehen, warum dasselbe Hormonsignal nur in Zellen mit passendem Rezeptor eine Antwort auslöst.

• FSH, LH, Östrogen und Progesteron verknüpfen und hormonelle Rückmeldungen erklären.

• Forschungsdaten auswerten, Mythen zum Zyklus beurteilen und eine eigene Antwort auf die Leitfrage formulieren.

• Das Rückmeldungsprinzip auf die Kombinationspille und die Blutung in der Einnahmepause übertragen.

⏱️ So setzt du die Reihe ein

Die Reihe ist für den zusammenhängenden Biologieunterricht geplant, mit Schwerpunkt Klasse 8. Grundkenntnisse zu Zellen, Zellmembran, Gewebe und Blut als Transportweg werden vorausgesetzt. Der Kernweg führt in fünf Stunden bis zur eigenen Leitfragenantwort und Auflösung. Eine sechste Stunde verbindet die Pillen-Anwendung mit der 15-minütigen Lernkontrolle.

Du brauchst Kopien, Schreibzeug und eine zweite Stiftfarbe. Ein 15-ml-Messlöffel kann die abgebildete Größenordnung ergänzen. Vorgegebene Fälle, Fachbilder und Tabellen tragen den Unterrichtsweg. Der Lehrkraftteil enthält Minutenpläne und Hinweise zur schrittweisen Ausgabe, damit Befunde erst nach den eigenen Vorhersagen sichtbar werden.

🧩 Hilfen und Sicherung

Zwei Hilfeseiten bieten aufgabenbezogene Tipps, eine Worttabelle und Satzanfänge. Kurze Sicherungen und das zentrale Phasenschema halten die Zusammenhänge fest. In der Lernkontrolle wenden die Jugendlichen ihr Wissen unter anderem auf einen blockierten Rezeptor an.

📦 Das ist enthalten

• 13 Schülerseiten einschließlich Pillen-Anwendung und Lernkontrolle mit 10 Punkten

• 3 Lehrkraftseiten zu Ablauf, Vorbereitung und fachlichen Stolperstellen

• 2 Hilfeseiten mit Tipps und Wortstützen

• 5 Seiten Lösungen und Erwartungshorizont

• Fachquellenseite, Cover und Schlussseite

Du erhältst denselben Inhalt als Farb-PDF und aufgehellte Graustufen-PDF, jeweils mit 26 Seiten.

Veröffentlichte Forschungsdaten und vereinfachte Modellfälle sind im Heft unterschieden; die Fachquellen sind aufgeführt.

⭐ Wenn dir und deiner Klasse das Heft gefällt, freue ich mich über eine kurze Bewertung. Damit unterstützt du die Entwicklung weiterer Hefte der Reihe „Forschungsfrage Bio“.

Autor: Dr. Tobias Schneider, promovierter Biologe und Entwickler digitaler Lernmaterialien. Die Illustrationen wurden mit Unterstützung von KI erstellt.