„Ist die engere Messreihe automatisch die bessere?“ Unterrichtseinheit für die Einführungsphase zum Themenfeld „Physikalisch forschen und argumentieren“. Vier dicht genutzte Schülerseiten verbinden großen Bildimpuls, erklärenden Sachtext, Fachwörter, Rechenbeispiel, gezielte Untersuchung, vollständige Papierdaten, sechs Kernaufträge, Basis/Plus/Profi und Lerncheck. Drei Lehrerseiten enthalten einen 45-Minuten-Kern mit Ausbau auf 90 Minuten, Material- und Schutzangaben, vollständige Musterlösungen und Rückmeldekriterien. 8 Seiten einschließlich Bauhaus-Cover. Bundeslandunabhängig nach passendem Curriculum auswählen; Schwingungen und Wellen sind optionale Ergänzungen. Analog mit genannten Geräten, Papier und gegebenenfalls Taschenrechner, ohne Apps oder Konten. Quellen, didaktische Modelldaten und tatsächliche KI-Nutzung offengelegt. Praktische Erprobung und unabhängige Fachprüfung stehen aus.