Spielregeln prüfen: Drei Arbeitsblätter mit Hilfen und Lösungen verbinden genaues Prüfen mit selbstständigem Anwenden. Ein erfundenes Zahlenspiel macht sichtbar, wie unvollständige Regeln zu widersprüchlichen Ergebnissen führen. Die Lernenden prüfen Grenzfälle und schreiben eine kurze Spielanleitung, die sie mit zwei festgelegten Zahlenfolgen testen. Die Einheit übt das Planen verständlicher Schrittfolgen (KMK „Bildung in der digitalen Welt“, Kompetenz 5.5.3).

Bedingungen, Grenzfälle und klare Spielenden

Ein erfundenes Zahlenspiel macht sichtbar, wie unvollständige Regeln zu widersprüchlichen Ergebnissen führen. Die Lernenden prüfen Grenzfälle und schreiben eine kurze Spielanleitung, die sie mit zwei festgelegten Zahlenfolgen testen.

Drei Schritte mit konkreten Aufgaben

1. Das Spiel auf Papier verfolgen: Start, Handlung und Ende eines einfachen Spiels aus Regeln entnehmen.

2. Zwei Enden passen nicht zusammen: einen Widerspruch zwischen Spielregeln anhand eines Grenzfalls erkennen und beheben.

3. Neue Regeln, zwei Probeläufe: eine eindeutige Spielanleitung schreiben und mit festgelegten Testfällen prüfen.

Direkt einsetzbar

Klasse 6–7, ca. 45 Minuten. Alle Materialien und Aufgaben sind enthalten. Die Einheit funktioniert offline; benötigt werden Stift und bei Bedarf ein Heft.

• 9 Seiten mit eigenem Cover

• Drei Arbeitsblätter mit klaren Aufträgen

• Themenspezifische Hilfen und freiwillige Denkfragen

• Partnerprüfung, Selbstcheck und individuelle Abschlussaufgabe

• Vollständige Lösungen und Verlaufsplan

Eigenständig nutzbar

Teil 3 von 3 aus der Reihe „Anleitungen verständlich schreiben“. Die Einheit ist ohne die anderen Teile einsetzbar. Fälle und Aufgabendaten sind eigens entwickelte, gekennzeichnete Unterrichtsbeispiele.

Gut zu wissen

Fachliche Grundlagen, Quellen und Schriftnachweise stehen im Material. Stand 26.10.2026, Version 1.0.

Dieses Material wurde vollständig mit KI erstellt: Texte und Aufgaben mit Codex (OpenAI), Gestaltung auf Basis des PUSH-Designsystems. Dialoge und Aufgabendaten sind erfunden. Der curriculare Bezug wurde an den genannten Quellen geprüft.