English Starter Klasse 5–6 | Grammatik, Uhrzeiten, Präpositionen & Classroom English

Dieses umfangreiche Materialpaket trainiert wichtige Prepositions of Place anhand anschaulicher Illustrationen. Die Schülerinnen und Schüler erkennen räumliche Beziehungen, wählen die passende Präposition und formulieren zunehmend selbstständig vollständige englische Sätze.Im Mittelpunkt stehen:inonundernext tobetweenbehindin front ofabovebelowZusätzlich werden einfache Formen von is und are sowie Fragen mit Where is ...? / Where are ...?wiederholt.Das Material enthält:120 bildgestützte Aufgaben100 Aufgaben auf 20 Einzelarbeitsblättern20 weitere Aufgaben in Partnerarbeit4 Partnerblätter3 MerkhilfenAnleitung für die Partnerarbeit6 Lösungsseitenabschließenden SelbsteinschätzungAufgaben zum Erkennen, Ergänzen und FormulierenSatzbausteineFehlerkorrekturZeichenaufgabenfreie Bildbeschreibungenkommunikative PartnerarbeitBildgestützt lernenJede Aufgabe arbeitet mit einer eigenen Illustration. Dadurch können die Schülerinnen und Schüler die Bedeutung der Präposition direkt mit einer konkreten räumlichen Beziehung verbinden.So werden beispielsweise die Unterschiede zwischenin – on – undersowienext to – between – behind – in front ofnicht nur sprachlich erklärt, sondern unmittelbar am Bild sichtbar gemacht.Genau unterscheidenEin besonderer Schwerpunkt liegt auf Präpositionen, die leicht verwechselt werden.Beispiel:The mug is on the stool.→ Der Becher berührt die Fläche.The butterfly is above the mushroom.→ Der Schmetterling befindet sich höher, ohne den Pilz zu berühren.So lernen die Schülerinnen und Schüler gezielt den Unterschied zwischen on und above.Sätze bildenDie Lernenden üben außerdem den grundlegenden Satzbau:The cat is under the table.Bei mehreren Gegenständen wird are verwendet:The boots are under the stool.Schrittweise entwickeln sich die Aufgaben von Auswahl- und Lückenformaten über Satzbausteine bis hin zu vollständig selbst formulierten Bildbeschreibungen.Where is it?Auch das Fragen nach Orten wird geübt:Where is the ball?The ball is in the box.Where are the pencils?They are in the jar.Dadurch wird die Grammatik nicht nur erkannt, sondern auch kommunikativ angewendet.Differenziertes ArbeitenDie Übungen bauen vom einfachen Erkennen bis zum selbstständigen Formulieren auf:Unterstützter Einstieg:Auswahlmöglichkeiten, Lücken, Bildwörter und Satzbausteine.Selbstständige Anwendung:eigene Sätze, Fehlerkorrektur, Fragen beantworten, Blickrichtungen wechseln und neue Bildpositionen zeichnen.Partnerarbeit mit SuchbildernEin besonderes Element sind die Partner-Suchbilder.Zwei Lernende erhalten unterschiedliche Bilder und dürfen zunächst nur ihr eigenes Blatt sehen. Anschließend fragen sie sich gegenseitig:Where is the cat?Der Partner beschreibt die Position, die Antwort wird eingetragen und erst am Ende werden beide Bilder miteinander verglichen.So verbindet das Material Grammatik, genaues Zuhören und mündliche Kommunikation.Das Material eignet sich besonders für:Prepositions · Prepositions of Place · Englisch Klasse 5 · Ortsangaben Englisch · Englisch Grammatik · bildgestütztes Lernen · Partnerarbeit · Freiarbeit · Wochenplan · Förderunterricht · Wiederholung · LernthekeUmfang: 37 SeitenAufgaben: 120Einzelarbeitsblätter: 20Partnerblätter: 4Klassenstufe: Klasse 5Fach: Englisch

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Englische Uhrzeiten sicher lesen, schreiben und direkt im eigenen Tagesablauf anwenden – mit 120 abwechslungsreichen Aufgaben.Dieses umfangreiche Materialpaket verbindet zwei zentrale Themen des Englischunterrichts in Klasse 5 und 6: Telling the Time und Daily Routines.Die Schülerinnen und Schüler lernen zunächst, analoge und digitale Uhrzeiten zu lesen und englisch auszudrücken. Anschließend übertragen sie das Gelernte auf Tagesabläufe, Schulzeiten und kurze Alltagssituationen.Das Material eignet sich sowohl zur Einführung und Festigung als auch zur Wiederholung, Freiarbeit oder Prüfungsvorbereitung. Insgesamt enthält das Paket 120 Aufgaben auf 12 unabhängig einsetzbaren Arbeitsblättern.Behandelt werden unter anderem:What time is it?volle und halbe Stundenquarter past / quarter toUhrzeiten mit past und toUhrzeiten im 5-Minuten-Rhythmusanaloge Uhren lesenUhrzeiger selbst einzeichnenenglische Uhrzeiten in digitale Zeiten umwandelntypische Fehler bei Uhrzeiten erkennen und verbessernDaily Routinesget up, have breakfast, go to school, have lunch, come home, do homework, have dinner, go to bedUhrzeiten mit atTagesabläufe im Simple Presenthe / she + sFragen mit What time ...?Informationen aus einem Lesetext entnehmeneinen englischen Stundenplan leseneigene Tagesabläufe formulierenDas Material enthält:120 Aufgaben12 Arbeitsblätter2 ausführliche Merkhilfenzahlreiche analoge UhrenÜbungen zu past, to, quarter und half pastDaily-Routine-WortschatzSatzbauübungenReading: Ruby’s school dayAufgaben zu einem englischen TimetablePartnerarbeit „Ask your partner“freie Schreibaufgabe zum eigenen Tagesablaufabschließenden Lerncheckvollständige Lösungen und ModellantwortenBesonders praktisch ist die Verbindung von Uhrzeiten und konkreten Alltagssituationen. Die Schülerinnen und Schüler üben also nicht nur isoliert:quarter past eightsondern wenden die Uhrzeit direkt in vollständigen Sätzen an:We go to school at quarter past eight.Auch die Partnerarbeit sorgt für eine kommunikative Anwendung. Dabei fragen sich die Lernenden gegenseitig nach Uhrzeiten und ergänzen fehlende Informationen.Das Material eignet sich besonders für:Telling the Time · Daily Routines · Englisch Klasse 5 · Englisch Klasse 6 · Uhrzeiten Englisch · Tagesablauf Englisch · Simple Present · Freiarbeit · Wochenplan · Förderunterricht · Stationenlernen · WiederholungUmfang: 28 SeitenAufgaben: 120Arbeitsblätter: 12Klassenstufe: Klasse 5–6Fach: Englisch

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Mehr Englisch im Klassenraum – mit klaren Redemitteln, anschaulichen Postern und kurzen Gesprächsroutinen für Klasse 5 und 6.Dieses Material unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, typische Situationen des Englischunterrichts zunehmend auf Englisch zu bewältigen.Die Redemittel können dauerhaft im Klassenraum sichtbar bleiben, als Tischkarten direkt am Arbeitsplatz genutzt oder in kurzen Partnerdialogen eingeübt werden.So entsteht Schritt für Schritt mehr echte Sprachpraxis im Unterrichtsalltag.Das Material enthält:8 illustrierte A4-Posterjeweils 3 zentrale Redemitteldieselben 8 Themen zusätzlich als Tischkarten6 Gesprächsroutinenkurze Partnerdialogedeutsche Übersetzungen als UnterstützungVariationsmöglichkeiten für die mündliche AnwendungHinweise für den Einsatz im UnterrichtDiese 8 Classroom-English-Bereiche sind enthalten:I need help– um Hilfe bittenSay it again, please– nachfragen und verstehenWords and spelling– Wörter und Schreibweisen klärenCan I borrow it?– Materialien ausleihenLet’s work together– Partnerarbeit organisierenShare your ideas– Meinungen austauschenReady for the next step– über die eigene Arbeit sprechenThank you!– wertschätzend reagierenTypische RedemittelDie Schülerinnen und Schüler üben unter anderem:Can you help me, please?I don’t understand this task.Can you say that again, please?Can you speak more slowly, please?What does this word mean?How do you spell it?Can I borrow your pencil, please?Shall we start?Whose turn is it?What do you think?I agree because ...I’m finished. What can I do next?Thank you for your help.Poster für den KlassenraumDie acht Poster eignen sich besonders gut für die dauerhafte Nutzung im Englischunterricht.Jedes Poster verbindet:eine typische Unterrichtssituationeine passende Illustrationdrei englische Redemitteldeutsche VerständnishilfeDie Poster können auf A4 ausgedruckt oder für größere Räume auf A3 vergrößert werden.TischkartenAlle Redemittel stehen zusätzlich als kleinere Tischkarten zur Verfügung.Dadurch haben die Schülerinnen und Schüler dieselbe sprachliche Unterstützung direkt am Arbeitsplatz.Besonders zu Beginn können die Kinder die Formulierungen einfach ablesen. Später können einzelne Wörter verändert und die Redemittel zunehmend frei verwendet werden.GesprächsroutinenZusätzlich enthält das Material 6 kurze Speaking-Routinen für die Partnerarbeit.Die Lernenden:lesen einen kurzen Beispieldialogtauschen anschließend die Rollenverändern einzelne Wörter oder Inhaltewenden die Struktur danach auf neue Situationen anEnthalten sind unter anderem:Hilfe holenetwas wiederholen lassenein Wort klärenetwas ausleihenPartnerarbeit beginneneine Idee gemeinsam besprechenDie Routinen sind bewusst kurz gehalten und können alswiederkehrendes Sprachritualim Englischunterricht eingesetzt werden.Schrittweise einführenDas Material muss nicht vollständig auf einmal eingeführt werden.Es können zunächst zwei oder drei besonders wichtige Redemittel ausgewählt werden. Sobald diese im Unterricht sicher genutzt werden, kommen weitere Classroom-English-Sätze hinzu.So entsteht nach und nach ein Klassenraum, in dem die Schülerinnen und Schüler immer häufigerselbstständig Englisch verwenden.Das Material eignet sich besonders für:Classroom English · Speaking · Redemittel Englisch · Englisch Klasse 5 · Englisch Klasse 6 · Klassenraumgestaltung · Sprachförderung · Partnerarbeit · Gesprächsroutinen · Englisch sprechen · UnterrichtsritualeUmfang: 14 SeitenPoster: 8Tischkarten-Themen: 8Gesprächsroutinen: 6Klassenstufe: Klasse 5–6Fach: Englisch

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Englische Grundlagen sicher beherrschen – mit 120 abwechslungsreichen Aufgaben zu Pronomen, be und have got.Dieses umfangreiche Materialpaket richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse und trainiert zentrale Grundlagen des Englischunterrichts. Die Lernenden üben Personalpronomen, die Formen von be und have got und wenden diese anschließend in Aussagen, Fragen, Verneinungen und Kurzantworten an.Das Material eignet sich sowohl zur Einführung und Festigung als auch zur Wiederholung, Förderung oder Diagnose.Behandelt werden unter anderem:Personalpronomen: I, you, he, she, it, we, theyam, is und areAussagen mit beFragen mit beVerneinungen mit notKurzantworten mit behave got / has gothaven’t got / hasn’t gotFragen mitHave ... got? / Has ... got?Kurzantworten mit have und hasKurzformen wieI’m, she’s, we’re, I’ve got, she’s gotUnterschied zwischenshe is und she hasPronomen passend zum Zusammenhang auswählentypische Fehler erkennen und verbessernGrammatik im Dialog und in Alltagssituationen anwendenDas Material enthält:120 Aufgaben12 Arbeitsblätter mit jeweils 10 AufgabeneinenStartcheck zur StandortbestimmungMerkhilfe zu Personalpronomen und beMerkhilfe zu have gotÜbungen zu Aussagen, Fragen und VerneinungenKurzantwortenKurzformen und LangformenDialogübung„Im Schulclub“Sprachdetektive zur FehlerkorrekturTransferblatt „Wissen anwenden“vollständige Lösungen und MusterantwortenDer Startcheck ermöglicht zunächst eine schnelle Einschätzung: Welche Grundlagen sitzen bereits und wo besteht noch Übungsbedarf? Anschließend können gezielt passende Arbeitsblätter ausgewählt werden.Besonders praktisch ist die Verbindung von be und have got. Die Schülerinnen und Schüler lernen nicht nur einzelne Formen, sondern unterscheiden auch deren Bedeutung:be→ seinhave got→ habenAuch typische Stolperstellen werden gezielt aufgegriffen, etwa:She’s eleven. → She is eleven.She’s got a ruler. → She has got a ruler.Die Arbeitsblätter sind unabhängig voneinander einsetzbar und eignen sich dadurch sowohl für eine komplette Unterrichtssequenz als auch für einzelne Übungsphasen.English_Basics_DruckerboyDas Material eignet sich besonders für:English Basics · Englisch Grundlagen · Klasse 5 · Grammatik · Wiederholung · Förderunterricht · Freiarbeit · Wochenplan · Hausaufgaben · Lerntheke · VertretungsstundeUmfang: 23 SeitenAufgaben: 120Arbeitsblätter: 12Klassenstufe: Klasse 5Fach: Englisch

Klassenstufen: 5. Klasse