Advent Klasse 1–3 Materialpaket: Morgenrituale, Muster, Gefühle & Logicals

Gefühle beim Warten verstehen: „Noch so lange?!“ – im Advent warten Kinder ständig, und Vorfreude kann schnell in Ungeduld kippen. In dieser Einheit für Soziales Lernen in Klasse 1/2 benennen die Kinder vier Warte-Gefühle, schätzen ihre Stärke auf einem Gefühlsthermometer ein und lernen drei einfache Warte-Werkzeuge kennen.So arbeiten die Kinder: Sie ordnen Gefühlswörter und Körperzeichen den Figuren Ella, Aylin, Ben und Noah zu und basteln ein eigenes Thermometer mit Wäscheklammer. Im Sitzkreis liegt eine Bodenskala von 1 bis 4: Zu jeder Figurenkarte gehen die Kinder zu einer Zahl und begründen mit „weil“. Im Partnerspiel „Mach es vor!“ spielt ein Kind eine Figur nach, das andere schätzt ein. Für Stufe 3 und 4 probieren alle die Werkzeuge Drücken, Tun und Sagen aus.Das ist enthalten:- Fachkraftseite mit Ablauf für 2 × 45 Minuten, Material, Starthilfe und Profi, Lösungen und Schutzhinweisen- Arbeitsblatt Warte-Gefühle- Bastelvorlage Warte-Thermometer- 4 Bodenskala-Schilder und 6 Figurenkarten mit Partnerspiel- Arbeitsblatt Warte-Werkzeuge- Mein Warte-Plan (privat) und Warte-CheckGeschützt: Besprochen werden nur die Figuren, nie die eigenen Gefühle der Kinder.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Morgenrituale für den Advent: fünf Minuten am Morgen, jeden Wochentag ein festes Ritual. So bekommt der Schultag in der Weihnachtszeit einen ruhigen, verlässlichen Anfang – für Klasse 1/2, mit PLUS-Varianten bis Klasse 4.So funktioniert es: Jeden Morgen hängt die Karte des Tages an der Tafel, auf „Guten Morgen, Advent!“ antwortet die Klasse. Montag atmen alle mit der Leisen Flocke, Dienstag wandert der Wörter-Schneeball mit Winterwörtern reihum, Mittwoch folgt die Schnee-Bewegung am Platz, Donnerstag das Klang-Rätsel zum genauen Zuhören. Freitag wählt die Klasse ein Wir-Ziel und prüft am Tagesende gemeinsam, ob es geklappt hat. In Woche 1 führen Sie die Rituale ein, ab Woche 2 lesen die Kinder selbst am Aushang ab, später übernehmen sie Leitungsrollen.Das ist enthalten:- Fachkraftseite mit Ablauf über vier Wochen, Zeitplan, Material, Differenzierung, Lösungen und Sicherheitshinweisen- Wochen-Aushang „Unser Advents-Morgen“ mit Wir-Sternen- 5 Ritualkarten mit Bildschritten, Ansagetext und PLUS-Varianten- 6 Wir-Ziel-Karten, davon eine zum SelbstgestaltenMitmachen ist freiwillig, jede Bewegung geht im Sitzen, keine echten Kerzen. Das Material ist kostenlos und gehört zur Reihe „Advent & Weihnachten in der Grundschule“.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Muster fortsetzen mit einer Lichterkette: „Rot, gold, rot … und dann?“ In dieser Mathematik-Einheit für Klasse 1/2 erkennen die Kinder die Regel einer Kette, setzen Muster fort, finden Fehler, begründen ihre Lösung und erfinden eigene Muster für ein Partnerkind.So arbeiten die Kinder: Zum Start vergleichen sie zwei Ketten und formulieren gemeinsam die Zweimal-Regel – erst wenn sich eine Regel zweimal wiederholt, ist es ein Muster. Mit Lichter-Streifen legen sie Ketten, im Partnerspiel zieht ein Kind geheim eine Regelkarte, das andere setzt fort und sagt die Regel. Als Muster-Detektive finden sie Fehler. Zum Schluss malt jedes Kind seine eigene Regel, klebt sie als Papierkette und hängt sie an die Klassen-Lichterkette.Das ist enthalten:- Fachkraftseite mit Ablauf, Zeitplan, Material, Differenzierung und Lösungen- Startseite mit zwei Rätsel-Ketten zum Projizieren- Lichter-Streifen zum Legen und Kleben- 12 Regelkarten mit Partnerspiel- Weiter geht’s: Starthilfe (Kl. 1) und Profi (Kl. 2) mit wachsendem Muster- Muster-Detektive, Erfinde dein Lichter-Muster mit Anhänger, Lichter-CheckEinsatz: 2 × 45 Minuten, Partner- und Einzelarbeit. Bezug: KMK-Leitidee „Muster, Strukturen und funktionaler Zusammenhang“.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Logicals im Advent: „Wer sitzt neben dem Schneemann?“ In dieser Mathematik-Einheit für Klasse 2/3 lösen die Kinder neun Logicals in drei Stufen, begründen einen Lösungsschritt mit „weil“ oder „denn“ und bauen am Ende ein eigenes Mini-Logical mit genau einer Lösung.So arbeiten die Kinder: Nach dem gemeinsamen Knobel-Start lernen sie die Knobel-Werkzeuge kennen – Lagewörter wie links, rechts, neben und zwischen, Haken für sicher und Kreuz für geht nicht. Dann knobeln sie sich durch Bild-Logicals, Tabellen-Logicals und Team-Logicals. Bei den Team-Logicals hat jedes Kind nur eine Hinweiskarte und liest sie vor: Das Rätsel klappt nur gemeinsam. Wer fertig ist, erklärt dem Partnerkind einen Schritt und prüft mit der Kontrollkarte.Das ist enthalten:- Fachkraftseite mit Ablauf für 2 × 45 Minuten, Starthilfe und Profi, Lösungen und Erwartungshorizont- Knobel-Start zum Projizieren- Knobel-Werkzeuge mit Knobel-Pass- Stufe 1: 3 Bild-Logicals, Stufe 2: 3 Tabellen-Logicals, jeweils mit Begründungsaufgabe- Stufe 3: 3 Team-Logicals mit Hinweiskarten A und B- Mein Mini-Logical mit Prüfliste- 9 Kontrollkarten zum AufklappenKnobeln ohne Druck: kein Wettrennen, keine Zeitvorgabe, keine Rangliste. Bezug: KMK-Kompetenz „mathematisch argumentieren“.

Klassenstufen: 2-3. Klasse