eduki Qualität
13 Seiten
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6 Seiten
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7 Seiten
Paarspiel für 2 bis 4 Kinder: Die Kinder spielen zwei Spiele mit je 12 Paaren, Bilder und Kernbegriffe, und kontrollieren sich mit dem Lösungsblatt.
★ Bilder, 12 Paare: Die Kinder ordnen Winterbildern kurze Texte zu, etwa „Stachliger Winterschläfer“ oder „Wasser gefriert bei 0 Grad“.
★★ Kernbegriffe, 12 Paare: Die Kinder verbinden den Begriff mit der Erklärung, etwa Winterschlaf, Gefrierpunkt, Lawine oder Zwiebelprinzip. Wer dran ist, liest beide Karten laut vor.
Spielregel-Karten: zwei für ★ und zwei für ★★, eine je Tischgruppe. Die Kinder mischen die Karten, legen sie verdeckt aus und decken zwei auf.
Passt das Paar, darf das Kind es behalten und noch einmal aufdecken. Wer am Ende die meisten Paare hat, gewinnt.
Lösungen zur Selbstkontrolle: „Was passiert im Winter?“ und „Kernbegriffe und Erklärungen“. Erst spielen, dann kontrollieren.
Die Spielkarten tragen auf der Rückseite „Winter Paarspiel“, und die Sterne trennen die beiden Sätze.
15 Seiten je Fassung (LRS-Fassung 17).
Geeignet für die 5. und 6. Schulstufe (Klasse 5 und 6), für Mittelschule, Gymnasium und AHS-Unterstufe.
30 Minuten, Gruppe (3–4) oder zu zweit. 10 Minuten Einstieg: Paarspiel ★ zu dritt oder zu viert. Danach erzählen die Gruppen kurz, was im Winter mit den Tieren oder dem Wasser passiert.
15 Minuten Erarbeitung oder Station: Paarspiel ★★ zu zweit. Danach sammelst du die Kernbegriffe an der Tafel. 5 Minuten Sicherung mit dem Lösungsblatt.
Vorbereitung: Seiten 1–10 auf festes Papier doppelseitig drucken, Wenden an der langen Kante. Jede Kartenseite hat ihre Rückseite direkt dahinter.
Laminieren empfohlen. Für ★ brauchst du je Gruppe (3–4 Kinder) einen Kartensatz, für ★★ je Paar einen. Drucke auf Papier ab 160 g oder dünnen Karton, dann scheint die Vorderseite nicht durch.
★ Bildkarten und kurze Sätze, geeignet auch für schwächere Leserinnen und Leser. Die Kinder ordnen den Bildern zu, was im Winter passiert, und aktivieren ihr Vorwissen.
★★ Textkarten: Die Kinder verbinden Kernbegriff und Erklärung und lesen beide Karten laut vor. Leichter wird es, wenn die Begriffskarten offen liegen bleiben.
Zusatz: Die Kinder nennen zu einem Kernbegriff ein Beispiel aus der Stunde.
Die Kinder kontrollieren sich mit dem Lösungsblatt. Erst spielen, dann kontrollieren.
Die LRS-Fassung hat dieselben 12 Paare je Spiel und dieselbe Spielregel, gesetzt in Andika ab 14 pt mit mehr Zeilenabstand.
Bei ★★ die Begriffskarten offen auslegen, dann wird nur noch eine Kartenart aufgedeckt und gemerkt.
Kopiere auf cremefarbenes, mattes Papier, biete ein Leselineal an und lies die Anweisungen vor.
Zusammen 17 Seiten.
Vier Fassungen als PDF: Farbe (Beamer, Tablet, Farbdruck), S/W-Druck (reine Schwarz-Weiß-Fassung für den Schulkopierer), LRS-Fassung in Farbe und LRS-Fassung in S/W.
In jeder Fassung 3 Seiten Hinweise für Lehrkräfte: Lernziele, Ablauf und Zeit, Differenzierung, LRS-Hinweise, Vorbereitung, Lehrplanbezug, Reflexion, Quellen und Lizenzen.
Schülerblätter ohne Logo und ohne Shopnamen.
Österreich, Lehrplan Mittelschule/AHS-Unterstufe Deutsch, 1. Klasse (5. Schulstufe): Kompetenzbereich Lesen, Kompetenzbeschreibungen – sinnerfassend, mit zunehmender Leseflüssigkeit und unter Anwendung geeigneter Lesestrategien lesen und vorlesen, Inhalte entnehmen und darüber kommunizieren; Kompetenzbereich Lesen, Anwendungsbereiche – Lektüre von literarischen und pragmatischen Texten unterschiedlicher Gattungen und Darstellungsformen (auch zu übergreifenden Themen).
Deutschland, LehrplanPLUS Bayern (Gymnasium, Jahrgangsstufe 5), Lernbereich 2.3 Pragmatische Texte verstehen und nutzen: verstehen und verwenden altersgemäße, einfache pragmatische Texte unterschiedlicher medialer Form (z. B. aus Kinder- und Jugendzeitschriften oder Lexika; auch einfache nichtlineare Texte wie Balkendiagramme, Tabellen), um ihr Interesse für Sachfragen zu entwickeln, sich über neue Themen zu orientieren.
Teil der „Winter-Spielekiste“ (10 Teile für Klasse 5 und 6). Alle Teile gibt es auch einzeln.
Fachlich und didaktisch geprüft von einer erfahrenen Lehrkraft mit LRS-Ausbildung. Die Sachinformationen zu Tieren, Wetter und Eis im Winter stammen aus Fachquellen (Fachbehörden, Universitäten und Forschungsinstituten), die im Material genannt sind. Texte und Bilder sind eigens für dieses Material entstanden.
„Lernen mit Federico“ ist gerade gestartet. In den nächsten Wochen kommen laufend neue Materialien dazu – zuerst für Deutsch, danach auch für Geschichte, Geografie, Biologie und Englisch. Alle mit Farb-, S/W- und LRS-Fassung. Folge dem Profil, dann verpasst du nichts.
Winter-Spielekiste für Klasse 5 und 6: 10 Lernspiele vom Escape-Rätsel bis zu den Klammerkarten, je in Farbe, S/W und LRS-Fassung.Was ist drin? (Seiten je Fassung)1 Escape-Rätsel: Die Kinder lösen sechs Rätsel zu je einer Ziffer für das Zahlenschloss der eingeschneiten Berghütte. ★ mit Tippkarten, ★★ ohne, ★★★ Expertenrätsel, das nicht für den Code zählt (17 S.)2 Brettspiel: Die Kinder würfeln, bilden das Präteritum oder erzählen Wintersätze. Im Stapel ★★ liegen auch Karten mit einem falschen Verb. Die Lösung steht auf der Rückseite (18 S.)3 Domino: Die Kinder bilden das Präteritum, legen die Kette und kontrollieren sich am Lösungswort auf der Rückseite. ★ mit Grundformen, ★★ mit Wintersätzen (12 S.)4 Tandembogen: Zu zweit üben die Kinder das Präteritum und prüfen sofort; ★ Grundform, ★★ Wintersätze, ★★★ eine ganze Geschichte mit trennbaren Verben (7 S.)5 Quartett: Die Kinder sammeln Winterquartette, bilden das Präteritum starker Verben oder erfinden auf Blankokarten ein eigenes Quartett und prüfen mit Kontrollliste, Verben und Musterquartett (24 S.)6 Legeplättchen: Die Kinder ordnen Winterbegriffe oder Präteritumformen zu und kontrollieren sich am Kontrollmuster oder am Bild auf der Rückseite, Winterwald oder Rodelhang (13 S.)7 Fädelkarten: Die Kinder verbinden Bilder zur Überwinterung, die Grundform mit dem Präteritum oder die Nummer mit dem passenden Verb und prüfen den Faden am Linienbild (9 S.)8 Paarspiel: Die Kinder finden Paare aus Bild und Satz oder aus Begriff und Erklärung, lesen bei ★★ beide Karten laut vor und kontrollieren sich danach am Lösungsblatt (15 S.)9 Ich habe – wer hat?: Die Kinder lesen vor, hören zu und erkennen Bilder, Tiere und Winterbegriffe (12 S.)10 Klammerkarten: Die Kinder stecken die Klammer an eine von drei Antworten zu Winterwissen oder zum Präteritum und prüfen die Rückseite (14 S.)Zusammen 141 Seiten je Fassung (LRS-Fassung 226). Jeder Teil kommt als Farbe, S/W-Druck, LRS-Fassung in Farbe und LRS-Fassung in S/W, jeweils mit Lösungen.Zusätzlich brauchst du je nach Spiel Würfel und Spielfiguren, Schere und Wollfaden, Holzwäscheklammern; beim Escape-Rätsel passt ein Zahlenschloss. Ein Lernkasten für die Legeplättchen ist nicht enthalten. Es gibt auch eine Variante ohne Kasten.Für wen?Geeignet für die 5. und 6. Schulstufe (Klasse 5 und 6), für Mittelschule, Gymnasium und AHS-Unterstufe.Zeitbedarf je TeilEscape-Rätsel: 45 Minuten, Gruppe (3–5).Brettspiel: 25–30 Minuten, Gruppe (2–4).Domino: 20–25 Minuten, zu zweit oder Gruppe (3–4).Tandembogen: 10–15 Minuten je Bogen, zu zweit.Quartett: 30–40 Minuten, Gruppen (3–4 Kinder).Legeplättchen: 25–30 Minuten, allein oder zu zweit.Fädelkarten: 20–25 Minuten, allein oder zu zweit.Paarspiel: 30 Minuten, Gruppe (3–4) oder zu zweit.Ich habe – wer hat?: 20–30 Minuten, ganze Klasse oder Gruppe (4–5).Klammerkarten: 20–25 Minuten, allein oder zu zweit.Jeder Teil hat eigene Hinweise für Lehrkräfte und lässt sich einzeln einsetzen.Differenzierung und SelbstkontrolleStufen: ★ leicht · ★★ mittel · ★★★ schwer (Expertenaufgabe für schnelle Kinder). Escape-Rätsel, Tandembogen, Quartett, Fädelkarten und Ich habe – wer hat? haben drei Stufen, Brettspiel, Domino, Legeplättchen, Paarspiel und Klammerkarten haben zwei.Beim Escape-Rätsel liegen für ★ zwölf Tippkarten bei. Keine nennt die Ziffer. ★★ läuft ohne Tippkarten. Das Expertenrätsel ★★★ zählt nicht für den Code.Selbstkontrolle: Code am Zahlenschloss (Escape-Rätsel), Lösung auf der Rückseite (Brettspiel), Lösungswort (Domino), Lösung im Kästchen mit Partnerkind (Tandembogen), Lösung mit Kontrollliste (Quartett), Kontrollmuster oder Bild (Legeplättchen), Linienbild (Fädelkarten), Lösungsblatt (Paarspiel), geschlossene Kette und Kontrollblatt (Ich habe – wer hat?), Haken auf der Rückseite (Klammerkarten).Bei allen Spielen mit Lösung gilt: erst spielen, dann kontrollieren. Die Lösungsseiten zum Escape-Rätsel legst du nicht aus.LRS-Fassung zu jedem TeilZu jedem Teil hast du eine LRS-Fassung in Farbe und in S/W: derselbe Aufgabenbestand und dieselben Lösungen, Schrift ab 14 pt und mehr Platz. Darum sind es zusammen 226 Seiten.Abweichung bei zwei Teilen: Im Brettspiel und bei den Klammerkarten (★★) zeigen die Fehlformen echte, unpassende Formen (zum Beispiel „springt“ statt „springte“) statt erfundener Formen.Beim Domino stehen die Lösungsbuchstaben als Großbuchstaben. Bei den Legeplättchen bleiben Plättchen und Felder 39 mm groß. Das Bild auf den Rückseiten gibt Rückmeldung, ganz ohne Lesen.Fassungen und LehrerteilVier Fassungen als PDF: Farbe (Beamer, Tablet, Farbdruck), S/W-Druck (reine Schwarz-Weiß-Fassung für den Schulkopierer), LRS-Fassung in Farbe und LRS-Fassung in S/W.In jeder Fassung 3 Seiten Hinweise für Lehrkräfte: Lernziele, Ablauf und Zeit, Differenzierung, LRS-Hinweise, Vorbereitung, Lehrplanbezug, Reflexion, Quellen und Lizenzen. Beim Escape-Rätsel kommen 2 Lösungsseiten für die Lehrkraft dazu.LehrplanbezugÖsterreich, Lehrplan Mittelschule/AHS-Unterstufe Deutsch, 1. Klasse (5. Schulstufe): Kompetenzbereich Lesen, Anwendungsbereiche – Lektüre von literarischen und pragmatischen Texten unterschiedlicher Gattungen und Darstellungsformen (auch zu übergreifenden Themen); Sprachbewusstsein und Sprachreflexion, Anwendungsbereiche – Basisfertigkeiten im Bereich von Wort-, Satz- und Textgrammatik; Kompetenzbereich Lesen, Kompetenzbeschreibungen – sinnerfassend, mit zunehmender Leseflüssigkeit und unter Anwendung geeigneter Lesestrategien lesen und vorlesen, Inhalte entnehmen und darüber kommunizieren. Der BMBWF-Kommentar zum Lehrplan nennt das Präteritum als Erzählzeit.Deutschland, LehrplanPLUS Bayern (Mittelschule, Jahrgangsstufe 5), Lernbereich 4.2: konjugieren häufig gebrauchte Verben im Präsens, Präteritum, Perfekt und verwenden sie funktional korrekt in der entsprechenden Sprachsituation.LehrplanPLUS Bayern (Gymnasium, Jahrgangsstufe 5), Lernbereich 2.3 Pragmatische Texte verstehen und nutzen: verstehen und verwenden altersgemäße, einfache pragmatische Texte unterschiedlicher medialer Form (z. B. aus Kinder- und Jugendzeitschriften oder Lexika; auch einfache nichtlineare Texte wie Balkendiagramme, Tabellen), um ihr Interesse für Sachfragen zu entwickeln, sich über neue Themen zu orientieren.Kernlehrplan NRW Deutsch (Realschule, Gymnasium) bis Ende Klasse 6, Inhaltsfeld Texte, Rezeption: grundlegende Textfunktionen innerhalb von Sachtexten (appellieren, argumentieren, berichten, beschreiben, erklären) unterscheiden.Gut zu wissenAlle Teile gibt es auch einzeln.Fachlich geprüftFachlich und didaktisch geprüft von einer erfahrenen Lehrkraft mit LRS-Ausbildung. Die Sachinformationen zu Tieren, Wetter und Eis im Winter stammen aus Fachquellen (Fachbehörden, Universitäten und Forschungsinstituten), die im Material genannt sind. Texte, Rätsel und Bilder sind eigens für dieses Material entstanden.Neu auf eduki„Lernen mit Federico“ ist gerade gestartet. In den nächsten Wochen kommen laufend neue Materialien dazu – zuerst für Deutsch, danach auch für Geschichte, Geografie, Biologie und Englisch. Alle mit Farb-, S/W- und LRS-Fassung. Folge dem Profil, dann verpasst du nichts.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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