eduki Qualität
13 Seiten
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6 Seiten
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7 Seiten
Fädelkarten mit LRS-Fassung und S/W, allein oder zu zweit: Die Kinder üben Überwinterung und Präteritum und prüfen den Faden am Linienbild.
★ Fünf Tierbilder: Die Kinder verbinden jedes Bild mit seiner Überwinterung, etwa „schläft zusammen im Bau“ oder „weißes Fell zur Tarnung“.
★★ Sechs starke Verben: Die Kinder verbinden die Grundform mit der Form im Präteritum (er, sie, es), etwa frieren und fror oder ziehen und zog.
★★★ Welches Verb fehlt? Fünf Wintersätze auf der Karte. Die Kinder verbinden die Nummer mit dem passenden Verb im Präteritum.
Eine leere Fädelkarte mit sechs Zeilen. Die Kinder schreiben links Aufgaben und rechts die Antworten durcheinander und zeichnen hinten die Linien ein.
Das Linienbild auf der Rückseite ist die Lösung. Für den Druck ohne Rückseiten gibt es ein Lösungsblatt, dazu eine Anleitung mit gezeichnetem Beispiel.
Vier Fassungen mit demselben Inhalt: Farbe, S/W und LRS in Farbe und in S/W.
9 Seiten je Fassung (LRS-Fassung 12).
Geeignet für die 5. und 6. Schulstufe (Klasse 5 und 6), für Mittelschule, Gymnasium und AHS-Unterstufe.
Die Kinder arbeiten 20–25 Minuten allein oder zu zweit, gern als Station in der Freiarbeit, und fädeln ★, ★★ oder ★★★. Die Anleitung liegt je Station einmal aus, das Lösungsblatt am Kontrolltisch.
Ablauf: 5 Minuten Einstieg, 15 Minuten fädeln, 5 Minuten Kontrolle. Vorne läuft der Faden von der Aufgabe zur Antwort, hinten zur nächsten Aufgabe. Danach nehmen die Kinder den Faden ab.
Je Karte ein Wollfaden von etwa 1 m, dazu eine Schere. Das Fadenende verstärkst du mit Klebeband. Ohne Laminieren schneiden die Kinder Karte und Kerben selbst.
Vorbereitung: A4 quer doppelseitig auf festes Papier drucken, Wenden an der kurzen Kante, einen Bogen zur Probe gegen das Licht halten. Nach dem Laminieren je Kerbe zwei kurze Schnitte bis zur Spitze, 9 mm tief.
★ Bildkarte, fünf Aufgaben. Igel und Murmeltier halten Winterschlaf, das Eichhörnchen hält Winterruhe.
★★ Der Selbstlaut wechselt; bei ziehen ändert sich auch der Mitlaut (zog), bei gleiten wird er verdoppelt (glitt). Schwache Verben wären zu leicht.
★★★ Expertenaufgabe: Die Sätze mit Lücke stehen auf der Karte. Bei vielen Störchen passt nur die Form zogen. Die Kinder nutzen Inhalt, Satzbau und die richtige Person.
Die Kinder drehen die Karte um: Liegt der Faden hinten auf den Linien, stimmt alles. Als Zusatz erfinden sie eine eigene Karte und zeichnen hinten die Linien ein.
Gleiche Aufgaben und Texte wie in der Normalfassung. Die Schrift ist ab 14 pt groß.
★★★: Die Karte ist ein ganzer Bogen A4 quer. So stehen die Sätze auch in 14 pt auf der Karte.
Alle Antworten sind richtige Wörter. Gesucht ist nur die passende Zuordnung.
Die Fäden laufen in der freien Mitte und verdecken keinen Text.
Kopiere auf cremefarbenes, mattes Papier, biete ein Leselineal an und lies die Anweisungen vor.
Zusammen 12 Seiten.
Vier Fassungen als PDF: Farbe (Beamer, Tablet, Farbdruck), S/W-Druck (reine Schwarz-Weiß-Fassung für den Schulkopierer), LRS-Fassung in Farbe und LRS-Fassung in S/W.
In jeder Fassung 3 Seiten Hinweise für Lehrkräfte: Lernziele, Ablauf und Zeit, Differenzierung, LRS-Hinweise, Vorbereitung, Lehrplanbezug, Reflexion, Quellen und Lizenzen.
Schülerblätter ohne Logo und ohne Shopnamen.
Österreich, Lehrplan Mittelschule/AHS-Unterstufe Deutsch, 1. Klasse (5. Schulstufe): Kompetenzbereich Lesen, Anwendungsbereiche – Lektüre von literarischen und pragmatischen Texten unterschiedlicher Gattungen und Darstellungsformen (auch zu übergreifenden Themen); Sprachbewusstsein und Sprachreflexion – Basisfertigkeiten im Bereich von Wort-, Satz- und Textgrammatik.
Deutschland, LehrplanPLUS Bayern (Mittelschule/Gymnasium, Jahrgangsstufe 5; Wortlaut Mittelschule), Lernbereich 4.2: konjugieren häufig gebrauchte Verben im Präsens, Präteritum, Perfekt und verwenden sie funktional korrekt in der entsprechenden Sprachsituation.
Teil der „Winter-Spielekiste“ (10 Teile für Klasse 5 und 6). Alle Teile gibt es auch einzeln.
Fachlich und didaktisch geprüft von einer erfahrenen Lehrkraft mit LRS-Ausbildung. Die Sachinformationen zu Tieren, Wetter und Eis im Winter stammen aus Fachquellen (Fachbehörden, Universitäten und Forschungsinstituten), die im Material genannt sind. Texte und Bilder sind eigens für dieses Material entstanden.
„Lernen mit Federico“ ist gerade gestartet. In den nächsten Wochen kommen laufend neue Materialien dazu – zuerst für Deutsch, danach auch für Geschichte, Geografie, Biologie und Englisch. Alle mit Farb-, S/W- und LRS-Fassung. Folge dem Profil, dann verpasst du nichts.
Winter-Spielekiste für Klasse 5 und 6: 10 Lernspiele vom Escape-Rätsel bis zu den Klammerkarten, je in Farbe, S/W und LRS-Fassung.Was ist drin? (Seiten je Fassung)1 Escape-Rätsel: Die Kinder lösen sechs Rätsel zu je einer Ziffer für das Zahlenschloss der eingeschneiten Berghütte. ★ mit Tippkarten, ★★ ohne, ★★★ Expertenrätsel, das nicht für den Code zählt (17 S.)2 Brettspiel: Die Kinder würfeln, bilden das Präteritum oder erzählen Wintersätze. Im Stapel ★★ liegen auch Karten mit einem falschen Verb. Die Lösung steht auf der Rückseite (18 S.)3 Domino: Die Kinder bilden das Präteritum, legen die Kette und kontrollieren sich am Lösungswort auf der Rückseite. ★ mit Grundformen, ★★ mit Wintersätzen (12 S.)4 Tandembogen: Zu zweit üben die Kinder das Präteritum und prüfen sofort; ★ Grundform, ★★ Wintersätze, ★★★ eine ganze Geschichte mit trennbaren Verben (7 S.)5 Quartett: Die Kinder sammeln Winterquartette, bilden das Präteritum starker Verben oder erfinden auf Blankokarten ein eigenes Quartett und prüfen mit Kontrollliste, Verben und Musterquartett (24 S.)6 Legeplättchen: Die Kinder ordnen Winterbegriffe oder Präteritumformen zu und kontrollieren sich am Kontrollmuster oder am Bild auf der Rückseite, Winterwald oder Rodelhang (13 S.)7 Fädelkarten: Die Kinder verbinden Bilder zur Überwinterung, die Grundform mit dem Präteritum oder die Nummer mit dem passenden Verb und prüfen den Faden am Linienbild (9 S.)8 Paarspiel: Die Kinder finden Paare aus Bild und Satz oder aus Begriff und Erklärung, lesen bei ★★ beide Karten laut vor und kontrollieren sich danach am Lösungsblatt (15 S.)9 Ich habe – wer hat?: Die Kinder lesen vor, hören zu und erkennen Bilder, Tiere und Winterbegriffe (12 S.)10 Klammerkarten: Die Kinder stecken die Klammer an eine von drei Antworten zu Winterwissen oder zum Präteritum und prüfen die Rückseite (14 S.)Zusammen 141 Seiten je Fassung (LRS-Fassung 226). Jeder Teil kommt als Farbe, S/W-Druck, LRS-Fassung in Farbe und LRS-Fassung in S/W, jeweils mit Lösungen.Zusätzlich brauchst du je nach Spiel Würfel und Spielfiguren, Schere und Wollfaden, Holzwäscheklammern; beim Escape-Rätsel passt ein Zahlenschloss. Ein Lernkasten für die Legeplättchen ist nicht enthalten. Es gibt auch eine Variante ohne Kasten.Für wen?Geeignet für die 5. und 6. Schulstufe (Klasse 5 und 6), für Mittelschule, Gymnasium und AHS-Unterstufe.Zeitbedarf je TeilEscape-Rätsel: 45 Minuten, Gruppe (3–5).Brettspiel: 25–30 Minuten, Gruppe (2–4).Domino: 20–25 Minuten, zu zweit oder Gruppe (3–4).Tandembogen: 10–15 Minuten je Bogen, zu zweit.Quartett: 30–40 Minuten, Gruppen (3–4 Kinder).Legeplättchen: 25–30 Minuten, allein oder zu zweit.Fädelkarten: 20–25 Minuten, allein oder zu zweit.Paarspiel: 30 Minuten, Gruppe (3–4) oder zu zweit.Ich habe – wer hat?: 20–30 Minuten, ganze Klasse oder Gruppe (4–5).Klammerkarten: 20–25 Minuten, allein oder zu zweit.Jeder Teil hat eigene Hinweise für Lehrkräfte und lässt sich einzeln einsetzen.Differenzierung und SelbstkontrolleStufen: ★ leicht · ★★ mittel · ★★★ schwer (Expertenaufgabe für schnelle Kinder). Escape-Rätsel, Tandembogen, Quartett, Fädelkarten und Ich habe – wer hat? haben drei Stufen, Brettspiel, Domino, Legeplättchen, Paarspiel und Klammerkarten haben zwei.Beim Escape-Rätsel liegen für ★ zwölf Tippkarten bei. Keine nennt die Ziffer. ★★ läuft ohne Tippkarten. Das Expertenrätsel ★★★ zählt nicht für den Code.Selbstkontrolle: Code am Zahlenschloss (Escape-Rätsel), Lösung auf der Rückseite (Brettspiel), Lösungswort (Domino), Lösung im Kästchen mit Partnerkind (Tandembogen), Lösung mit Kontrollliste (Quartett), Kontrollmuster oder Bild (Legeplättchen), Linienbild (Fädelkarten), Lösungsblatt (Paarspiel), geschlossene Kette und Kontrollblatt (Ich habe – wer hat?), Haken auf der Rückseite (Klammerkarten).Bei allen Spielen mit Lösung gilt: erst spielen, dann kontrollieren. Die Lösungsseiten zum Escape-Rätsel legst du nicht aus.LRS-Fassung zu jedem TeilZu jedem Teil hast du eine LRS-Fassung in Farbe und in S/W: derselbe Aufgabenbestand und dieselben Lösungen, Schrift ab 14 pt und mehr Platz. Darum sind es zusammen 226 Seiten.Abweichung bei zwei Teilen: Im Brettspiel und bei den Klammerkarten (★★) zeigen die Fehlformen echte, unpassende Formen (zum Beispiel „springt“ statt „springte“) statt erfundener Formen.Beim Domino stehen die Lösungsbuchstaben als Großbuchstaben. Bei den Legeplättchen bleiben Plättchen und Felder 39 mm groß. Das Bild auf den Rückseiten gibt Rückmeldung, ganz ohne Lesen.Fassungen und LehrerteilVier Fassungen als PDF: Farbe (Beamer, Tablet, Farbdruck), S/W-Druck (reine Schwarz-Weiß-Fassung für den Schulkopierer), LRS-Fassung in Farbe und LRS-Fassung in S/W.In jeder Fassung 3 Seiten Hinweise für Lehrkräfte: Lernziele, Ablauf und Zeit, Differenzierung, LRS-Hinweise, Vorbereitung, Lehrplanbezug, Reflexion, Quellen und Lizenzen. Beim Escape-Rätsel kommen 2 Lösungsseiten für die Lehrkraft dazu.LehrplanbezugÖsterreich, Lehrplan Mittelschule/AHS-Unterstufe Deutsch, 1. Klasse (5. Schulstufe): Kompetenzbereich Lesen, Anwendungsbereiche – Lektüre von literarischen und pragmatischen Texten unterschiedlicher Gattungen und Darstellungsformen (auch zu übergreifenden Themen); Sprachbewusstsein und Sprachreflexion, Anwendungsbereiche – Basisfertigkeiten im Bereich von Wort-, Satz- und Textgrammatik; Kompetenzbereich Lesen, Kompetenzbeschreibungen – sinnerfassend, mit zunehmender Leseflüssigkeit und unter Anwendung geeigneter Lesestrategien lesen und vorlesen, Inhalte entnehmen und darüber kommunizieren. Der BMBWF-Kommentar zum Lehrplan nennt das Präteritum als Erzählzeit.Deutschland, LehrplanPLUS Bayern (Mittelschule, Jahrgangsstufe 5), Lernbereich 4.2: konjugieren häufig gebrauchte Verben im Präsens, Präteritum, Perfekt und verwenden sie funktional korrekt in der entsprechenden Sprachsituation.LehrplanPLUS Bayern (Gymnasium, Jahrgangsstufe 5), Lernbereich 2.3 Pragmatische Texte verstehen und nutzen: verstehen und verwenden altersgemäße, einfache pragmatische Texte unterschiedlicher medialer Form (z. B. aus Kinder- und Jugendzeitschriften oder Lexika; auch einfache nichtlineare Texte wie Balkendiagramme, Tabellen), um ihr Interesse für Sachfragen zu entwickeln, sich über neue Themen zu orientieren.Kernlehrplan NRW Deutsch (Realschule, Gymnasium) bis Ende Klasse 6, Inhaltsfeld Texte, Rezeption: grundlegende Textfunktionen innerhalb von Sachtexten (appellieren, argumentieren, berichten, beschreiben, erklären) unterscheiden.Gut zu wissenAlle Teile gibt es auch einzeln.Fachlich geprüftFachlich und didaktisch geprüft von einer erfahrenen Lehrkraft mit LRS-Ausbildung. Die Sachinformationen zu Tieren, Wetter und Eis im Winter stammen aus Fachquellen (Fachbehörden, Universitäten und Forschungsinstituten), die im Material genannt sind. Texte, Rätsel und Bilder sind eigens für dieses Material entstanden.Neu auf eduki„Lernen mit Federico“ ist gerade gestartet. In den nächsten Wochen kommen laufend neue Materialien dazu – zuerst für Deutsch, danach auch für Geschichte, Geografie, Biologie und Englisch. Alle mit Farb-, S/W- und LRS-Fassung. Folge dem Profil, dann verpasst du nichts.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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